五、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）
1．家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉！这一招可真灵，现在他一放下书包一准儿写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管教孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家里准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭子……”
试运用所学的教师职业道德知识对袁老师的做法进行分析。
1) 袁老师的做法是极其错误的。
2) 袁老师的做法违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师要制止有害学生身心发展的各种行为，不能体罚学生，更不能怂恿家长体罚学生。
3) 袁老师的做法违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，教师只有深入地了解学生，才能发现学生的优缺点，因势利导；只有热爱学生，才能使教师更好的与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。
2．某高中青年教师薛某，因不满学校的住房分配政策，对在该学校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还未到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑，最好还是能继续在学校任教。薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的课程被迫叫停。学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。
试运用所学的教育法规知识进行分析：薛某的做法对吗？为什么？
1) 薛某的做法不对。
2) 《教育法》规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。
3) 薛某擅自停课导致学生不能参加正常教育教学计划安排的教学活动，违反了《教育法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权。
六、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）
1．论述教育对政治经济制度的影响。
1) 教育为政治经济制度培养所需要的人才；
2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量；
3) 教育可以促进民主。
2．结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生的创造性。
1) 创设有利于创造性产生的适宜环境；
2) 注重创造性个性的塑造；
3) 开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
