河南省2009年教师资格教育理论考试试卷
（适用范围：高级中学 教师资格）
一、单项选择题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）
1．下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是( B )
A．政治体制
B．生活环境
C．科技水平
D．生产力发展水平
2．我国教育目的的基本精神不包括( C )
A．培养社会主义事业的建设者和接班人
B．要求全面发展、和谐发展
C．要求尊重教师、孝敬父母
D．强调发展个性、培养创造精神
3．进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的 （ A ）
A．疏导原则
B．尊重与严格要求相结合原则
C．导向性原则
D．一致性与连贯性原则
4．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（ B ）
A．内化
B．认同
C．服从
D．依从
5．人们对物质的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属（ C ）
A．场独立型
B．外倾型
C．场依存型
D．发散型
6．德国心理学家艾宾浩斯最早对一位进行系统眼胶，得到的规律是（ B ）
A．进展均衡
B．先快后慢
C．先慢后快
D．无明显变化
7．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ C ）
A．成就动机
B．自我强化
C．自我效能感
D．学习能力
8．教师的根本职能是（ D ）
A．热爱学生
B．严谨治学
C．为人师表
D．教书育人
9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（ B ）
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
10．我国的教育基本法律是（ B ）
A．中华人民共和国高等教育法
B．中华人民共和国教育法
C．中华人民共和国义务教育法
D．中华人民共和国教师法
11．教师的身份特征是( D )
A．国家公务员
B．教育雇员
C．自由职业者
D．专业人员
12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂教授方式是（ A ）
A．讲述
B．讲解
C．讲读
D．叙述
13．教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（ B ）
A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听
14．教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（ A ）
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
15．17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（ A ）
A．夸美纽斯
B．帕利门
C．赫尔巴特
D．昆体良
16．教学评价的主要功能是（ D ）
A．鉴定功能
B．管理功能
C．研究功能
D．改进提高功能
17．教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（ B ）
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
18．教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（ A ）
A．课程标准
B．教材
C．教学计划
D．教学大纲
19．在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（ C ）
A．讲授法
B．演示法
C．练习法
D．讨论法
20．学科课程的基本组织形式是（ A ）
A．课堂教学
B．课外教学
C．现场教学
D．复式教学
