中学教师资格证考试《综合素质》章节习题强化练习:学生观

　　16.“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在(　　)

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.互补性

　　D.差异性

　　17.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是(　　)

　　A.维护了正常的教学秩序

　　B.漠视了学生的主导地位

　　C.体现了教师的主导地位

　　D.挫伤了学生的积极性

　　18.良好的师生关系首先取决于(　　)

　　A.教师

　　B.学生

　　C.环境

　　D.教学过程

　　19.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有(　　)

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　20.“最近发展区”是由(　　)提出来的。

　　A.维果斯基

　　B.赞科夫

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.赫尔巴特

　　21.“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的(　　)特点。

　　A.尊师爱生

　　B.民主平等

　　C.教学相长

　　D.心理相容

　　22.“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的(　　)

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　23.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(　　)

　　A.条件

　　B.任务

　　C.途径

　　D.结果

　　24.学生自身发展的落脚点和最终体现是(　　)

　　A.学生的个性发展

　　B.学习成绩的提高

　　C.升学

　　D.终身学习的能力

　　25.下列说法中，正确的是(　　)

　　A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物

　　B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生

　　C.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生

　　D.目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”

　　26.在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的(　　)规律。

　　A.不平衡性

　　B.个别差异性

　　C.互补性

　　D.阶段性

　　27.对学生的发展最有利的师生关系类型是(　　)

　　A.管理型

　　B.放任型

　　C.专制型

　　D.民主型

　　28.下列与“素质教育”意思相近的一项是(　　)

　　A.美感教育

　　B.全面发展教育

　　C.应试教育

　　D.军事教育

　　29.学生既可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生(　　)

　　A.是学习的主体

　　B.是责权主体

　　C.独立于教师的头脑之外

　　D.有自身的独特性

　　30.下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是(　　)

　　A.多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态

　　B.理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见

　　C.遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法

　　D.为人师表，以人格力量感化学生

热点推荐：中学教师资格证考试章节难易分析　中学《综合素质》章节习题汇总

　　小编推荐>>2016年告别盲目备考，233网校教研团队精心打造高通过率套餐班，全程内部锁分，保障一次过关！2016年教师资格高效锁分套餐班如下：

　　学习交流平台：微信jiaoshi_233| QQ群 加入我们，分享学习乐趣！另外，还可扫一扫以下二维码，下载233网校手机APP，考试报考一手全掌握，迅速了解考试，还能随时随地免费做海量试题！！