1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）
A．教材
B．情境
C．生存
D．学生
2、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（ ）。
A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验
3、下列选项中不属于社会公益活动的是（ ）。
A．打扫校园
B．植树造林
C．拥军优属
D．帮老助残
4、孔子提出“不愤不启、不悱不发”指出了（ ）教学原则
A．直观性
B．启发性
C．巩固性
D．因材施教
5、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（ ）
A．概念
B．认知结构
C．先行组织者
D．学习定势
6、美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先差误如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于（ ）
A．内发论
B．外铄论
C．多种因素相互作用论
D．遗传决定论
7、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（ ）。
A．多感官参与
B．合理分配复习时间
C．复习方式的多样化
D．及时复习
8、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（ ）特征。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
9、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法
10、鲁班是借助（ ）发明锯的。
A．定势
B．变式
C．问题
D．原型启发
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