A．记忆策略
B．资源管理策略
C．思维策略
D．学习方法
12、《教育规划纲要》指出教学理念和教育生产方式的转型是（ ）。
A．由精英主义教育转向大众主义教育
B．由普通教育向特殊教育转变
C．由学校教育向家庭教育转变
D．由学校教育向个别教育转变
13、美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（ ）。
A．情境故事法
B．道德两难故事法
C．对偶故事法
D．示范榜样法
14、在关于掌握知识和发展能力的相互关系上，一般认为发展能力是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展能力的（ ）。
A．唯一选择
B．内容
C．途径
D．基础
15、上好课的基本要求不包括（ ）。
A．教学内容准确
B．教学目标明确
C．教学结构合理
D．不做任何约束，充分发挥学生的主体性
16、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。
A．发扬积极因素，克服消极因素
B．理论联系实际
C．教育影响的一致性和连贯性
D．正面启发，积极引导
17、心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑，这种方法是（ ）。
A．强化法
B．系统脱敏法
C．理性一情绪疗法
D．来访者中心疗法
18、以下不属于教育对人口的影响的是（ ）。
A．改善人口素质，提高民族素质
B．促进人口迁移
C．控制人口数量，调整人口结构
D．再生产劳动力
19、以“人文教育”为核心教学理念的课程流派是（ ）。
A．结构主义课程理论
B．要素主义课程理论
C．永恒主义课程理论
D．后现代主义课程理论
20、下列不属于认知策略的是（ ）。
A．复述策略
B．组织策略
C．调节策略
D．精细加工策略
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