1、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）。
A．教育的文化功能
B．教育的双重文化属性
C．教育的本质属性
D．教育的社会属性
2、美育最高层次的任务是（ ）。
A．培养学生健康的审美观
B．提高学生感受美的能力
C．培养学生创造美的能力
D．培养学生鉴赏美的能力
3、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于（ ）。
A．无意识记
B．有意识记
C．机械识记
D．意义识记
4、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（ ）。
A．行为主义
B．构造主义
C．认知主义
D．建构主义
5、下列说法不正确的是（ ）。
A．青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期
B．性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等
C．人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等
D．交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解
6、 20世纪初实用主义教育教学的创立者和现代教育理论的首要代表是（ ）。
A．夸美纽斯
B．洛克
C．杜威
D．赫尔巴特
7、一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（ ）认知风格。
A．场依存型
B．冲动型
C．场独立型
D．沉思型
8、教师上课的必要补充是（ ）。
A．课外辅导
B．检查作业
C．布置作业
D．课后练习
9、对于备课的认识，错误的是（ ）。
A．认真备课是教好课的前提
B．备课是教学工作的首要环节
C．备好课可以加强教学的计划性
D．教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要
10、“性格决定命运”突出了人格的（ ）。
A．整体性
B．稳定性
C．社会性
D．功能性
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