Part V Cloze
【文章大意】
对于大多数年轻人来说，公民资格不是他们日常生活的一部分，因此以学校为基础的社区服务号召年轻人们参加，旨在使他们懂得作为美国公民不仅是享受权利，逐要承担责任。社区服务项目能够体现学校对于服务意识和公民资格的重视。正是一种服务社区的精神维护了每个人享受权利的自由。以学校为基础的教学项目要提供广泛的选择范围，这样才能使年轻人们从中挑选自己喜欢的服务项目。通过这样的活动，还能够将“帮助他人”的精神传递给下一代。
【答案解析】
67．C
语境分析：本空位于段第二句。承接首句中的many young people和本句中的school-based communityservice teaches an…可知以学校为基础的社区服务是号召年轻人参加的，结合四个选项可知本题应选C项。
词义分析：citizen“市民”；teacher“老师”；youth“年轻人”；family“家庭”。
68．D
语境分析：本空位于段第二句。根据上文可知本句所要表达的意思是“通过号召年轻人为他们的邻居服务，以学校为基础的社区服务教给这些年轻人的重要一课……”，teach与lesson搭配，D项符合题意。
词义分析：idea“想法”；reason“理由”；example“例子”；lesson“课程”。
69．B
语境分析：本空仍位于段第二句。承接前面的内容可知，空格所在的部分所要表达的内容是“作为美国人涉及的不仅仅是权利，还有责任，这是社区服务教给年轻人的重要一课。”故B项符合题意。词义分析：require“要求”；involve“涉及”；demand“命令”；consist“组成”。
70．C
语境分析：本空位于段第三句。前文提到，“对于现今大多数年轻人来说，公民资格是一个抽象的概念，并不是他们日常生活的一部分。”可知，通过号召我们的年轻人帮助他们的邻居，可以使年轻人知道公民资格是和数学或者物理一样重要的要求，甚至更重要。结合四个选项可知，C项符合题意。词义分析：achievement“成就”；replacement“替代”；requirement“要求”；advancement“进步”。
71．A
语境分析：本空位于第二段句。本句意为“支持义务性的社区服务的要求自然也就意味着要放弃个人的权利，这是一个纯粹而简单的虚构理论”，本题应选A项。词义分析：surrender“放弃”；suspend“暂停”；survey“调查研究”；survive“生存”。
72．B
语境分析：本空位于第二段第二句。联系上下文内容可知，学校重视社区服务和公民资格，这是一种积极的表现，故B项符合题意。
词义分析：marked“显著的”；positive“积极的”；affirmative“肯定的”；negative“消极的”。
73．A
语境分析：本空位于第二段第二句。take sth．seriously为固定搭配，意为“重视……”，且符合此处语义，表示重视、认真看待社区服务和公民资格。故选A。
词义分析：take“认为”；view“看待”；see“看见”；think“思考”。
74．D
语境分析：本空位于第二段第三句。结合下文和句子结构可知本空所要表达的意思是“我的组织不会向任何人屈服”，注意到介词to的后面接的是sb．，结合四个选项可知本题应选D项。
词义分析：agree to sth．“同意某事”；fail to do sth．“做某事失败”；turn to sb．“转向某人”；yield to sb．“向某人屈服或投降”。
75．C
语境分析：本空位于第二段第三句。结合下文中的…it's freedom of speech，religion，reproductiverightsor civilrights可知这些都属于公民的权利或自由。分析四个选项可知C项符合题意。本句意为“我的组织在维护珍贵的美国权利和自由(无论是言论自由、宗教自由、生育权还是公民权)时，是不会向任何人屈服的。”
词义分析：responsibility“责任”；duty“责任，任务”；right“权利”；opinion“观点”。
76．B
语境分析：本空位于第二段第四句。结合句子结构和四个选项可知B项符合题意。句子意为“我们也同样坚信，社区精神——我们所享受的自由”。
词义分析：suspect“怀疑”；believe“相信”；assume“假设”；state“陈述”。
77．A
语境分析：本空位于第二段第四句。根据上下文意，本处所要表达的意思应是“社区精神维护着我们所享受的自由”，分析四个选项可知A项符合题意。
词义分析：sustain“维护，维持”；supplement“补充”；sumrnon“召集”；suggest“建议”。
78．C
语境分析：本空位于第三段。本句意为“以学校为基础的项目能够而且应当——社区精神，同时小心地捍卫修正案的保护制度”。结合四个选项可知C项符合题意。
词义分析：formulate“阐述；制定”；forge“建立”；foster“培育，促进”；forbid“禁止”。
79．B
语境分析：本空位于第四段句。承接第三段中的内容可知本空所要表达的意思是“为了实现这两个目标”。B项meet常与goal搭配，表示“实现目标”。
词义分析：include“包括”；meet“实现，达到”；acquire'‘获得”；arrive“到达”。
80．D
语境分析：本空位于第四段句。they指代上段中的programs。分析语境可知，教学项目必须有清楚的教学目的和组成部分。故D项符合题意。
词义分析：supervisory“监督的，指导的”；instructive“有益的”；tutorial“私人教师的”；educational“教学的，教育的”。
81．B
语境分析：本空位于第四段第二句。结合下文中的…so that young people aren't forced to participate in
activities that make them uncomfortable可知本句意为“学校必须提供大量的服务选择，这样年轻人才不会觉得是被迫去参加使他们不舒服的活动”。B项符合题意。
词义分析：form“形式”；option“选项”；tool“工具”；title“标题”。
82．C
语境分析：本空位于第四段第三句。承接上句，本句是说要让年轻人舒服地从事社区服务，这是基本的常识，C项符合题意。
词义分析：very“很”，副词；specially“特别地”，副词；plain“简单的，基本的”，形容词；particularly“尤其”，副词。
83．C
语境分析：本空位于第五段句。根据下文中的…like Hurricane Andrew可推知在安德鲁飓风灾害发生时，为社区服务的想法就曾出现过，故在目前看来，这并不是新奇而令人吃惊的想法，C项符合题意。
词义分析：anything“任何事”；everything“一切事”；nothin9“没什么”；something“某件事”。
84．D
语境分析：本空位于第五段第二句。结合句子结构可知本题是选择一个介词与response搭配。正确答案应该是D项。本句意为“只要看一看人们对于像安德鲁飓风这样的灾害热烈的、势不可挡的反应就能知道了”。
词义分析：for“为了”；about“关于”；by“通过”；to“对”。
85．B
语境分析：本空位于第五段第三句。由后文可知，该句可改写为“Trying to impart the ethic of helping others to a new generation isnothing__________．(尽力把帮助他人的道理传给下一代是没有错的。)”故B项符合题意。
词义分析：right“正确的”；wrong“错的”；difficult“困难的”；easy“简单的”。
86．A
语境分析：本空位于第五段第三句。结合语境可知，“帮助他人”这一道德品质应该是珍贵的，本题应选A项。
词义分析：valuable“珍贵的”；value．free“无价值的”；valueless“无价值的，没用的”；useful“有用的”。

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