���˸߿�

　　49.*《水调歌头》（明月几时有）

　　作者苏辙，北宋著名作家、艺术家，豪放词的开创者。这是一首著名的中秋词。

　　分析掌握全词围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的写作方法，体味词中蕴涵的深刻的人生哲理。

　　重点句子：

　　（1）起舞弄清影，何似在人间。

　　（2）但愿人长久，千里共蝉娟。

　　重点词语：

　　（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

　　（2）转朱阁，低骑户，照无眠。

　　（3）千里共婵娟。

　　背诵全词。

　　50.《声声慢》（寻寻觅觅）

　　作者李清照，宋代著名婉约派女词人。

　　分析全词是怎样表现在国破家亡之后，词人的凄惨心境和孤苦哀愁之情的。

　　理解词中九组叠字运用的艺术效果。

　　重点句子：

　　（1）雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　（2）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

　　重点词语：

　　（1）凄凄惨惨戚戚。

　　（2）乍暖还寒时候，难将息。

　　（3）这次第，怎一个愁字了得。

　　背诵全诗。

　　51.*《水龙吟》（登建康赏心亭）

　　作者辛弃疾，南宋伟大的爱国词人，南宋词坛豪放派的代表，与苏轼合称"苏辛".

　　理解上片写景抒情的内容。

　　理解、分析下片借用三个历史典故分别表达的思想感情。

　　重点句子：

　　（1）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

　　（2）倩何人，唤取红巾翠袖，温英雄泪。

　　重点词语：

　　（1）遥岑远目。

　　（2）倩何人。

　　背诵全词。

　　52.*《天净沙。秋思》

　　作者马致远，元代有名的散曲家，人称"曲状元".这是一首小令，被誉为"秋思之祖".

　　理解前三句遣词造句的特点：用三组各写三种景物的词语构成"鼎足对".

　　分析后一句在全篇的作用，概括全篇的主题思想。

　　掌握这首小令借景抒情、寓情于景的艺术特色。

　　背诵这首小令。

　　53.《长亭送别》

　　作者王实甫，元代著名杂剧作家。本篇是其代表作《西厢记》第四本第三折。

　　理解这折戏的主要矛盾冲突，分析崔莺莺的离愁别恨和叛逆精神，理解本篇的主题思想。

　　掌握作品情景交融、语言优美雅致的特色。

　　分析作品所采用的比喻、夸张、排比等修辞手法。

　　重点句子：

　　（1）晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

　　（2）但得一个并头莲，煞强如状元及第。

　　（3）蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。

　　重点词语：

　　（1）今日送张生上朝取应。

　　（2）煞强如状元及第。

　　（3）谨赓一绝，以剖寸心。

　　54.《前赤壁赋》

　　理解本文的写作背景。掌握本文情感变化线索，据此划分段落，并概述每段大意。

　　理解本文所反映的作者思想矛盾。

　　分析清风、明月、江水三种景物与抒情、说理的关系。

　　由本文了解文赋具有主客对话、抑客伸主的结构特征和骈散相间的语言特色。

　　重点词语：

　　（1）举酒属客。

　　（2）纵一苇之所如。

　　（3）凌万顷之茫然。

　　（4）浩浩乎如冯虚御风。

　　（5）舞幽壑之潜蛟。

　　（6）泣孤舟之嫠妇。

　　（7）山川相缪，郁乎苍苍。

　　（8）侣鱼虾而友麋鹿。

　　55.*《宝玉挨打》

　　作者曹雪芹，我国清代伟大的现实主义作家。本文节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回。

　　理解宝玉挨打的导火线及其根本原因。

　　说明贾宝玉、林黛玉、贾政、薛宝钗等人的性格特征。

　　掌握本文通过人物语言、行动、心理描写刻画人物的写法。

　　掌握本文在同一事件的矛盾冲突中表现不同人物不同性格的特点。

　　56.*《风波》

　　本文选自鲁迅的《呐喊》，写的是1917年张勋复辟在江南水乡引起的风波。

　　掌握本文的主题思想。

　　了解环境描写在表现时代背景、烘托小说主题中的作用。

　　理解小说以"辫子事件"为线索贯串全文的结构特点。

　　分析七斤和赵七爷的性格特点。

　　分析说明人物对话、白描手法、细节描写在刻画人物性格方面的作用。

　　掌握小说结尾在深化主题方面的作用。

　　57.*《断魂枪》

　　作者老舍，现代著名作家。

　　理解小说中时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用。

　　分析拳师沙子龙的性格特征。

　　掌握本文通过肖像、语言、动作描写刻画人物形象的特点。

　　理解文中用次要人物衬托主要人物的写作手法。

考试大编辑整理