41．( )督导强调学习过程，焦点集中于一般议题，而从专业的角度看，被督导者自己承担更多责任。
A．训练式
B．师徒式
C．管理式
D．咨询式
E．服务式
42．督导者应适时向被督导者( )，帮助其开阔其思想与视野，激发其走向新的境界。
A．聆听
B．补充
C．进行评价
D．提出疑问
E．提出建议
43．督导的行政功能不包括( )。
A．作为纵横沟通的桥梁
B．工作规划与分配
C．服务考核
D．工作协调与联系
E．冲突的缓和和调节
44．督导的教育功能不包括( )。
A．帮助志愿者认识和了解自我
B．了解机构政策和行政规定
C．增进志愿者的专业知识与技能
D．角色扮演
E．了解机构和社区资源运用的策略
45．督导的支持功能不包括( )。
A．及时给予鼓励与关怀
B．口头鼓励和称赞
C．疏解因为服务所造成的负面情绪
D．持续激励志愿者的工作士气
E．增强自我功能与建立自信
46．社会工作研究者在伦理上不能故意隐瞒身份或采用欺骗手段获取资料，这属于研究过程中的( )伦理。
A．自愿参与和知情同意
B．价值中立
C．不伤害参与者
D．研究者身份
E．匿名和保密
47．对实践者的例行式行动进行研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识，这种行动研究属于( )。
A．行动中思索
B．行动中反思
C．对行动进行反思
D．行动中认知
E．行动中认识
48．研究者与实际工作者合作，共同进行整个研究过程，这种行动研究属于( )。
A．支持模式
B．支配模式
C．服务模式
D．合作模式
E．独立模式
49．定量研究的基本程序不包括( )。
A．制订研究方案
B．提出问题和研究假设
C．考察
D．整理和分析资料
E．得出研究结论
50．普通研究报告应该体现完整的内容结构不包括( )。
A．研究问题、目标和意义
B．标题
C．文献回顾
D．讨论和建议
E．发展
