一、单项选择题 （每题1分，共60题，共60分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1．依靠专家的意见和知识，通过理性、客观和系统化的分析，处理社区问题的过程属于( )模式。
A．社区照顾
B．地区发展
C．社会策划
D．社区教育
2．社区照顾中，向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道是扮演的( )角色。
A．倡议者
B．经纪人
C．顾问
D．教育者
3．小陈的父母经常为生活琐事争吵，小陈总是帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小陈的家庭结构属于( )。
A．三角缠
B．倒三角
C．纠缠与疏离
D．联合对抗
4．老范在政府部门工作，在前段时间的干部选拔中，老范落选了，这让他非常沮丧，开始酗酒，而且越来越严重，不但影响正常工作，与家人的矛盾也越来越深。社会工作者小毛了解到老范的情况后，引导老范思考喝酒的好处和坏处，并建议他详细记录下来自己何时、何地、在什么情况下会喝酒、每次喝多少酒等资料，然后帮助他一起寻找不同方法来转移想要喝酒的念头。
小毛协助老范解决饮酒过量问题所运用的是( )。
A．认知行为治疗模式
B．心理社会治疗模式
C．理性情绪治疗模式
D．危机介入治疗模式
5．促进社会参与，消除贫困、犯罪等目标属于( )。
A．总目标
B．具体目标
C．服务性目标
D．支持目标
6．社会工作督导过程中，督导前期的最重要技巧是( )。
A．同感与分享感受的技巧
B．订立协议
C．开展话题的技巧
D．督导的相互契合技巧
7．关于同事督导过程的优点，下列说法不正确的是( )。
A．专家的权威降到最低，没有权威现象
B．同事督导需要付的费用比较少
C．对于非常有经验的社会工作者，选择同事督导方式更容易有收获
D．参与者可以在最方便的时间组织和安排督导会议
8．问题和答案是问卷的核心，问题有态度、行为和状态三种，其中人口社会特征、个人经历和其他信息属于( )。
A．状态
B．行为
C．态度
D．价值
9．下列( )不属于特殊的社会工作研究报告。
A．需求评估报告
B．总结评估报告
C．项目计划书
D．可行性研究报告
10．小李原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导老陆示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中，老陆向小李教导了有关( )的知识。
A．社会问题
B．服务对象
C．工作过程
D．工作者本身
11．下列不属于社会工作专业伦理的特点的是( )。
A．优先考虑服务对象的利益
B．专业价值高于个人价值
C．约束和鼓励并重
D．价值介入与客观性的矛盾
12．老黄自前年老伴去世后，整日待在家中酗酒，不去上班，也不参加聚会，以致连正常的社会活动都无法参加。老黄这种行为依据( )可以被判定为异常行为。
A．行为适应性标准
B．社会规范与价值标准
C．统计学标准
D．个体主观体验
13．根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的( )。
A．感觉运动期
B．前运算期
C．具体运算期
D．形式运算期
14．在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和( )。
A．普遍的伦理准则阶段
B．惩罚与服从阶段
C．相对功利取向阶段
D．认可定向阶段
15．依据弗洛伊德精神分析理论，个人的问题都源于( )。
A．冲突潜在的精神
B．人与环境的冲突
C．环境之间的冲突
D．内在的精神冲突
16．小月刚上大学，班上有30位女同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，但她还以此为美，坚持每天只吃一顿饭，不吃早饭和晚饭。根据( )，这是一种异常行为。
A．统计规律
B．社会规范与价值
C．行为适应性
D．个体主观体验
17．了解社区的( )，不仅有利于了解社区居民的参与动机，而且有助于更加深入地了解社区。
A．权力结构
B．文化特色
C．地理环境
D．人口状况
18．个人感觉有能力去影响或解决问题，这指的是权能发生的( )。
A．理论层次
B．个人层次
C．集体层次
D．环境层次
19．下列有关人格结构的说法中，不正确的是( )。
A．弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我
B．面对人格失调问题，弗洛伊德认为应将治疗的焦点放在对本我的强化上
C．本我由内驱力和欲望组成
D．自我包括意识和前意识
20．认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象( )。
A．改变自己的看法
B．努力宣泄情绪
C．行为发生转变
D．改善生活环境
