社会工作者（中级）社会工作综合能力第三章人类行为与社会环境

第四节  人生发展阶段及主要特征（考点7）(P79)   
一、婴幼儿阶段 
二、儿童阶段 
三、青少年阶段 
四、成年阶段 
五、老年阶段 
一、婴幼儿阶段（0-3岁） 
（一）生理发展 
       大脑发育迅速，是动作发展最快的时期，逐步掌握了独立行走以及用手操作物体的能力。  
（二）心理发展 
       处于感觉运动阶段，孩子从随意性的天生反射活动过渡到目标取向行为，并在2岁左右形成符号思维的能力。语言发展的重要时期  
（三）社会发展 
父母是最主要的代言人，是形成依恋的重要阶段。  
（四）面临的主要社会问题 
       埃里克森认为1-3岁则是自主对羞怯与疑虑阶段，婴儿开始寻求自主性：自己穿衣、吃饭等，如果失败的话则会感到羞愧，并怀疑自己的能力。如果危机成功解决，则形成“意志”的美德，从而更乐观，更坚强的面对生活
二、学龄前阶段（3-6岁）  
（一）生理发展 
脑重接近成人水平，动作的熟练程度与协调能力日益增长。  
（二）心理发展 
语言和记忆功能增强 。口头、书面语言进一步发展 
（三）社会发展 
逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。性别认同与道德认知进一步发展。交往范围进一步扩大。  
（四）面临的主要社会问题 
       埃里克森认为，儿童早期的面临主动性或内疚的冲突。儿童开始做各种各样的探索与尝试，同时也挑战各种各样的规则限制。如果父母鼓励儿童的独创行为和想象力，那儿童自主性会得到发展；如果他们遭到嘲笑与粗暴地对待，则会丧失自信，在以后的行动中很容易产生内疚感。  
***主要问题：因家庭管教不当儿童性格出现偏差；因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来发展。 
三、学龄阶段（6-12） 
（一）生理发展  身高体重骨骼等有进一步发展，动作熟练且协调性日益提高。 
（二）心理发展   内部语言进一步发展，即能够不出声地思考问题。注意力的稳定性增加 
（三）社会发展   社会适应性增强 ，逐步形成自己的道德意识，能够以他人立场来考虑问题。 
 面对的主要问题  
       在学龄期，主要是心理障碍、交往障碍及学习困难等问题。表现为：多动症、焦虑症、强迫症等。 
       如果儿童在学习的过程中屡屡受挫，那么就会形成自卑感；成功解决危机后，儿童会形成“有能力”的美德。 
四、青少年阶段（青春期-20岁）  
（一）生理发展 
       进入青春期，身体成长迅速，开始出现第二性征，生理机能日益成熟。 
（二）心理发展 
       思维逻辑有所发展。情绪发展的两极性。反抗情绪明显。性心理有所发展。 
（三）社会发展 
       学校是青少年社会化的重要阵地。家庭、学校及同伴的影响非常大。 
       寻求自我身份，自我认同危机；形成“忠贞”美德与积极进取的人生目标。  
（四）面临的主要社会问题 
       埃里克森认为，在这一阶段，青少年要渡过“危险期”，经不住不良环境影响会出现行为偏差，或称为“问题少年”；学业上的失败会导致多重负面影响；对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错。 
五、青年阶段 
（一）生理发展   
成熟并稳定，生理发展的“黄金时期” 
（二）心理发展 
       性格由叛逆逐渐稳定，开始形成比较稳定的价值观、人生观和待人处事的方法。各项均达到成熟水平，进入人生最佳时期。 
（三）社会发展  
       价值观道德观与社会观进一步成熟，社会情感明显发展，友谊与爱情更为重要。 
青年期面对的问题 
角色转换与冲突 
工作发展中遇到的问题 
婚姻家庭的调适问题 
六、中年阶段  
（一）生理发展 
       生理机能达到高峰后逐步衰退，并出现更年期综合症。  
（二）心理发展 
       认识能力和实际操作能力上升，心智功能活跃，个人特长在工作中得以体现。  
（三）社会发展 
       开始真正承担公民的责任和义务。道德感理智感上升，处于失业成败的关键时期。达到人生的巅峰状态。  
（四）面临的主要社会问题 
       中年早期的主要冲突是亲密对孤独。而那些没有形成有效工作与亲密能力的人会离群索居，回避与别人交往，从而形成了孤立感。成功解决危机后个体会形成“爱”的美德。 
       成年中期的主要冲突是繁殖对停滞。成功者在养育后代和事业上都有成就，否则会产生停滞感。如果成功解决了危机，个体会形成“关怀”的美德。  
问题：婚姻问题，精神健康问题，就业问题。  
 七、老年阶段  
（一）生理发展 
       毛发脱落、脊椎弯曲、骨质疏松、记忆力下降，各类老年疾病开始出现，身体逐渐依赖他人。   
（二）心理发展 
       认知成熟稳定，但同时也日渐衰退。思维内容偏重对往昔生活的回忆，及对角色转变和发挥余热的认知。   
（三）社会发展 
       社会角色发生变化，社会参与减少并越来越封闭，从而导致社会地位下降。   
（四）面临的主要社会问题 
      埃里克森认为，自我整合与绝望是该时期要处理的主要心理危机，如果处理不当就无法摆脱对死亡的恐惧与焦虑；而危机成功解决后则会形成“智慧”的美德。 
       因此，在这一阶段的问题有：退出就业领域可能产生无用感，经济收入减少会发生生活上的困难，退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感；各类疾病增加，受到疾病的折磨。