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1、社会工作者老张在社区入户时发现，大海近期因交通意外造成重度残疾，家里只有上初中的儿子照顾他，大海希望得到支持，老张拟为其提供服务。从服务对象的来源看，大海一家属于（）
A．主动求助的服务对象
B．机构转介的服务对象
C．外展发现的服务对象
D．他人介绍的服务对象
①主动求助者。通常是一个人、一个家庭或团体带着超出他们能力之外、不能解决的问题主动前来寻求帮助。
②由他人介绍或机构转介来的。
③由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的。这是指那些既不是自己主动求助，也不是由他人或机构转介而来的服务对象，而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的人。
题中社会工作者老张是在社区入户时发现的服务对象，而非服务对象主动前往机构寻求帮助，所以属于外展方式成为的服务对象。故选C。
2、王女士发现女儿最近学习成绩下滑且总是闷闷不乐。王女士询问女儿学习遇到的困难，女儿很不耐烦，不想理她。王女士遂向社会工作者小刘求助。小刘在接案过程中向王女士仔细询问女儿的状况。下列提问中,属于治疗性沟通的是（）
A．“您是什么时候发现女儿的变化的?”
B．“您是怎么知道女儿学习成绩下滑的?”
C．“您是否想过用其他方法了解女儿的情况?”
D．“您能否尝试让女儿感受到情绪上的支持?”
3、社会工作者小李在社区开办了“悦读悦成长”亲子绘本阅读小组，带领10个家庭共同阅读，促进亲子及家庭间的交流。在结案阶段，小李的恰当做法是（）
A．协助家庭回顾小组过程中的改变
B．引导家长继续监督孩子阅读
C．要求孩子在小组结束后继续阅读
D．跟进小组结束后的阅读情况
4、小强父亲用尽各种办法督促小强的日常学习，导致小强出现逆反心理，不仅成绩没有提高，而且父子关系紧张。为了协助他们改善父子关系，社会工作者小马为其开展家庭治疗。小马制订的下列具体目标中，适宜的是（）
A．缓解小强与父亲之间的冲突
B．增进父亲与小强之间的相互理解
C．降低父亲对小强的学习要求
D．增加父亲与小强正向沟通的次数
5、社会工作者小李在某社区开办了老年人慢性病管理学习小组，拟采取基线测量评估服务成效。小李的下列做法中，属于建立基线的是（）
A．选择测量慢性病管理行为的指标
B．改变老年人的慢性病管理行为
C．比较老年人慢性病管理行为变化
D．测量老年人对小组的满意度
6、由于多种因素影响，每个儿童的生长发育都与众不同，具有独特性。这体现出儿童生长发育的（）
A．互补性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
C阶段性是指在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点。
D儿童生长发育的个体差异性是指由于遗传和环境因素的影响，儿童在具有整体共同特征的基础上，在身心发展的表现形式、内容和水平等方面，都有不同于整体特征的个性化特点，具有不同于他人的成长轨迹。根据题干每个儿童的生长发育都与众不同，具有独特性，可知答案为D。
7、社会工作者小工对独居残疾老人张奶奶进行评估，发现她有日常生活照料、居家康复、精神慰藉等多重需要，拟采用个案管理方法提供服务。小王正确的做法是（）
A．自己为张奶奶提供所有服务
B．为张奶奶提供整合性服务
C．将张奶奶转介给养老机构
D．鼓励张奶奶做力所能及的事
8、某未成年人保护中心的社会工作者小李接到儿童主任的报告:辖区内的7岁困境儿童小花身上有被打的痕迹，容易受惊吓，情绪不稳定，声称遭受过继父的殴打。在保证小花安全的情况下，小李首先应采取的措施是（）
A．评估小花的父母的家庭监护能力
B．联系专业机构评估小花受伤状况
C．将小花安置在未成年人保护中心
D．安抚小花的情绪并进行心理辅导
9、为了提高当地农产品销量，社会工作者小王联系在某直播平台工作的校友，为乡亲们提供关于直播技巧和平台规则的相关培训，提升了乡亲们直播带货的效果和家庭收入。小王的上述做法属于农村社会工作服务内容中的（）
A．参与乡村产业振兴
B．服务农村特殊群体
C．培育社区社会组织
D．开展乡村文体服务
1.多渠道链接资源，发展生态友好产业；
2.提升村民社区意识，改善农村人居环境；
3.开展乡村文体服务，传承民族民间文化；
4.培育乡村自组织，增强村民主体意识；
5.评估乡村的需求，积极倡导社会政策。
题中未涉及培育组织和特殊群体，也未开展相关问题活动。利用直播平台销售农产品，属于产业振兴。故选A。
10、某社区舞蹈队每天定时在社区广场组织活动。近期，社区居委会接到多起相关投诉，抱怨舞蹈队活动声音过大，影响家人休息。为此，社会工作者小董协调辖区某单位将其多功能厅在晚间向社区居民开放，并为舞蹈队安排训练空间。小董还组织社区居民骨干轮流值班，协助该单位管理多功能厅，投诉问题得到了顺利解决，居民们都很满意。小董的上述做法属于（）。
A．资源置换
B．资源整合
C．资源共享
D．资源分配
C资源共享是指相邻社区都有资源，但资源的种类不同，如一个社区有丰富的场地资源，另一个社区有丰富的人力资源，为了改善社区的环境和促进社区的发展，相邻的社区通过共同合作的方式，各自获得自己的利益或达到自己的目的。例如，两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一个“市民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一个完整的课程计划，这就属于资源共享过程。在这个过程中，包含了几个重要的要素，如参与资源共享的社区至少有两个、彼此之间都有资源可以共享、彼此有合作的协议、资源共享的目标明确等。
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