第二节 课程设计
在任何教育教学工作正式开始前必然需要一个前期的计划与安排，即要进行合理的课程设计。我国的课程设计既有成功的创造，也有因忽视课程设计理论和轻视国情调查而因袭传统经验、照搬外国经验的教训。
一、课程设计的概念
课程设计就是按照育人的目的要求和课程内部各要素、各成分之间的必然联系而制定学校的课程计划、课程标准和编制各类教材的过程，是课程建设系统工程的一个组成部分。课程设计的基本要求是：课程设计要符合国情，立足现实，面向未来，立足本国，借鉴外国；要扬弃陈旧的课程设计思想和课程内容，以新思想和新的最有价值的课程内容渗透、充实于课程之中；要面向学生，了解和研究学生，使课程的设计既有利于学生整体水平的发展，又有利于学生个性的张扬；要使构成课程的各个部分形成一个合乎规律的、没有内耗的有机整体，发挥其最大的功效；要具有灵活多样的形式，以适应不同地区、不同学校、不同学生的需求。
在学校，课程设计以课程计划、课程标准和教科书的方式表现。
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