《教育学教程》第十二章思考与练习
（五）简答题
1.怎样指导学生将读书与笔记相结合？
2.怎样指导学生运用强化法记忆？
3创造性思维能力包括哪些方面？
4.如何指导学生进行求异思维？
5.如何指导学生进行灵感思维？
6.如何指导学生运用类比发明法？
7.如何指导学生运用等值变换法？
8.如何指导学生运用模仿创造法？
9.如何指导学生运用默写式智力激励法？
10.如何指导学生运用卡片式智力激励法？
11.如何指导学生运用三菱式智力激励法？
12.如何指导学生运用联想发明法？
13.如何指导学生运用假想构成法？
14.如何指导学生运用缺点列举法和希望点列举法？
15.如何指导学生运用检核表法？
16.如何指导学生运用统摄法？
17.如何指导学生运用形态分析法？
18.如何指导学生运用活用创造设想法？
（六）论述题
1.教师应怎样指导学生修学课程？
2.教师应怎样指导学生读书？
3.教师应怎样指导学生进行创造性思维？
二、设计题
1.就中学某一学科某一章节的教学内容，设计指导学生自学的方案。
2.设计出通过中学某一学科的教学培养学生观察能力的方案。
3.设计出一个训练学生求异思维能力的方案。
三、讨论题
1.在中学教学中，怎样才能克服重教轻学的弊端，做到学法研究与教法研究并重？
2.在中学专业课教学中，怎样培养学生的创造精神和创造能力？
四、教学实践
1.运用智力激励法解决一个特定问题。
2.运用活用创造设想法解决一个特定问题。
五、技能训练
1.选取几段材料进行快速阅读训练。
2.选取某些材料进行求异（发散）思维训练。
责编：onmars
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