1．________提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人。
2．第一个提出教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是________。
3．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为________。
4．根据《儿童权利公约》，________是权利的主体，享有法律规定的各项社会权利。
5．每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有________。
6．将教育者与受教育者连接起来的中介是________。
7．美国心理学家格赛尔提出了________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
8．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的________。
9．在教育史上历来就存在着教学应以发展智力为主还是应以传授知识为主的争论，即________与________的争论。
10．新课程计划的学科，以________为主，也适当设置综合课。
11．________是指学校开设的教学科目和各学科的知识系统。
12．对于我国小学教学工作有普遍指导意义的教学原则有：目标原则，教育性原则，启发性原则，直观性原则，循序渐进原则和掌握知识结构、少而精原则，________，巩固性原则，及时反馈原则，________等。
13．教师在教学过程的各个阶段，要及时了解学生学习的状况和结果，并根据所反馈的信息及时调整教与学的内容、方法、进度，使教师的教符合学生实际并收到实效的教学原则是________。
14．________是学生在教师指导下就某个认识问题交换看法、互相启发以获取知识的一种教学方法。
15．示范—模仿式的基本程序是：________。
16．________是指课的组成部分以及各组成部分之间的联系、进行的顺序和时间分配。
17．从学生怎样回答，可分为问答型试题和________试题两类。
18．自我教育能力由________、自我激励、自我调控等几种因素构成。
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