1．简述农村教育改革的含义。
答：所谓农村教育的综合改革，包括三层意思：
一是农村教育的改革与发展要与农村的政治、经济和社会的发展统筹考虑；
二是农村教育内部的基础教育、职业技术教育、成人教育的改革与发展要统筹考虑；
三是每一种农村教育内部的改革与发展要从教育思想、教育结构、教学内容及教学方法方面统筹考虑。从上述三个方面所进行的改革统称为农村教育的综合改革。
2．简述小学教师劳动的特点。
答：(1)独特的创造性；
(2)示范性；
(3)长期累积性；
(4)师生双向互动；
(5)小学教师的劳动既具有科学性，又具有艺术性；
(6)／b学教师劳动的成果是个体劳动和集体劳动相结合的产物。
3．简述小学德育的实施要求。
答：小学德育的实施要求：
(1)要坚持正确的方向。(2)要适应小学生的实际。(3)要联系社会发展的形势。
4．简述教学过程的基本特点。
答：(1)教学过程是教师教的主导作用和学生学的积极主动性相互影响的过程。
(2)教学过程是一个以认知活动为中心，情感意志等心理活动伴随参与的促进学生全面发展的过程。
(3)教学过程主要是使学生学习间接经验，同时学习一定的直接经验、并使两者相互作用的过程。
5．小学教育研究的常用方法有哪些?
答：(1)教育观察法。教育观察法是研究者按照一定的目的和计划，在正常的教育、教学和活动中，直接观察研究对象的表现，准确、具体、详细地记录和积累有关事实材料，进行分析研究，获得科学结论的一种教育研究方法。它是小学教育研究中广泛使用的常用方法。
(2)教育调查法。教育调查法是研究者有目的、有计划地通过接触和了解研究对象，搜集有关资料，进行分析研究，得出科学结论的一种教育研究方法。教育调查法可分为谈话法、问卷法和作品分析法。
(3)教育实验法。教育实验法是按一定的研究目的作实验设计，在控制的条件下，有计划地引起或改变被试的活动，进行观察、记录或测试，然后对实验效果进行分析研究的一种教育研究方法。
(4)教育经验总结法。教育经验总结法，是研究者有目的地整理教育工作的经验，进行分析研究，提炼出教育规律的一种教育研究方法。它的优点是，得出来的结论，常具有较强的实践效用。
(5)个案法。个案法是研究者对某一研究对象在教育条件下的表现，进行较长一段时间的连续考察，搜集和积累资料，作分析研究，以揭示他的某种或全部心理活动发展、变化的过程和规律的一种教育研究方法。
四、论述题
试述少先队教育活动的基本原则。
答：少先队教育活动的原则是少先队开展队的教育活动必须遵循的要求。少先队教育活动除了遵循思想品德教育的原则以外，还应强调贯彻教育性原则、趣味性原则、自主性原则和实践性原则。
(1)教育性原则
教育性原则是由少先队的性质和任务决定的。这一原则要求少先队在活动中，必须以共产主义精神教育少年儿童，提高他们的社会主义觉悟，培养他们的共产主义理想和道德。这是少先队教育的根本原则。
(2)趣味性原则
趣味性原则是由少年儿童的年龄特点决定的。这一原则是要求少先队组织的活动，要力求丰富多样、生动活泼，具有吸引力和感染力，使少年儿童在欢乐中受到教育。
(3)自主性原则
自主性原则是由少先队组织的性质决定的。这一原则是指在活动中要让少先队员学习自己管理自己、自己教育自己，发挥主动性、积极性和创造性，做活动的小主人。
(4)实践性原则
实践性原则是由少先队组织的特点和少年儿童的认识特点决定的。这一原则要求少先队要引导队员在现实生活中受到教育，得到锻炼。实践活动是少先队员学习的主要途径。少先队员良好的思想品德、高尚的情操和科学精神，只有通过他们亲自参加实践活动，得到启示、体验和锻炼，才能更好地形成。
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