1．认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（ ）。
A．感知、记忆和思维
B．情绪、思维和意志
C．动机、需要和兴趣
D．能力、气质和性格
2．神经元具有（ ）的机能。
A．接受刺激、传递信息和整合信息
B．接受刺激、传递信息和发动反应
C．接受刺激、整合信息和发动反应
D．接受刺激、转换能量和传递信息
3．注意是一种（ ）。
A．独立的心理活动过程
B．非独立的心理活动过程
C．感知活动过程
D．思维活动过程
4．吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）。
A．适应
B．同时对比
C．即时对比
D．差别感受性
5．对遗忘现象进行系统的首创性研究的是（ ）。
A．法国的心理学家比奈
B．德国的心理学家艾宾浩斯
C．美国的心理学家加涅
D．美国的心理学家斯坦福
6．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是（ ）。
A．有效复述
B．无效复述
C．精细复述
D．保持性复述
7．小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（ ）阶段。
A．6、7岁
B．7、8岁
C．8、9岁
D．10或11岁
8．“灯是照明的工具”这种认识反映了（ ）。
A．思维的概括性
B．思维的灵活性
C．思维的间接性
D．思维的直觉性
9．从情绪的状态来分可将情绪分为心境、激情和应激，下面对其描述正确的是（ ）。
A．心境持续的时间短的只有几小时，长的可到几周、几个月，甚至更长的时间
B．心境只表现在某一特定对象上
C．应激可以提高人的自我防御能力，对人的身体肯定有好处
D．激情是一种积极的情绪状态
10．学生害怕见人，见到人就紧张不安，手足无措甚至眩晕、呕吐或颤抖。这种心理症状是一种（ ）。
A．抑郁症
B．恐怖症
C．焦虑症
D．强迫症
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