一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）。
A．比较难的任务
B．非常难的任务
C．非常容易的任务
D．难度适中的任务
2、下列哪一项不是学校教育对儿童心理发展起主导作用的原因。（ ）
A．相对独立性
B．主动性
C．学术性
D．可控性
3、通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（ ）。
A．调查法和测量法
B．测量法和实验法
C．实验法和观察法
D．观察法和访谈法
4、形象联想的学习策略属于（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．问题解决策略
5、根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（ ）两种。
A．接受学习
B．发现学习
C．机械学习
D．模仿学习
6、对道德规范及其意义的认识是（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德行为
D．道德意志
7、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（ ）。
A．对偶故事法
B．两难故事法
C．临床法
D．观察法
8、在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（ ）。
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型内化
9、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ）。
A．下位学习
B．上位学习
C．并列结合学习
D．相关类属学习
10、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
A．知识与技能习得的心理过程
B．知识与技能的心理表征
C．知识向技能转化的规律
D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(5)
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