三、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
31、认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（ ）
32、任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（ ）
33、通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（ ）
34、在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（ ）
35、学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ）
36、学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（ ）
37、梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。（ ）
38、人格障碍是后天教养的结果。（ ）
39、学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。（ ）
40、我国出版的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一所著的《教育实用心理学》。（ ）
41、记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。（ ）
42、标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（ ）
43、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（ ）
44、态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。（ ）
45、“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（ ）
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(7)
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