一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1、加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（ ）。
A．表达技能
B．智力技能
C．学习策略
D．行为策略
2、根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
3、有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。
A．复述策略
B．组织策略
C．精细加工策略
D．自由联想策略
4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（ ）
A．学前阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
5、对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（ ）。
A．以教材为中心
B．以学生为中心
C．以考试为中心
D．以目标为中心
6、下列哪项内容不是学生心理发展的特征（ ）。
A．连续性与阶段性
B．定向性与顺序性
C．不平衡性与差异性
D．跳跃性
7、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。
A．群体凝聚力
B．群体规范
C．课堂气氛
D．人际关系
8、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
A．直接强化
B．替代强化
C．具体强化
D．概括强化
9、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
10、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．避免困难的倾向
D．追求刺激的倾向
2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(7)
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