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教育心理学
1、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含哪些要素？
①学生 ②教师 ③教学内容 ④教学媒体 ⑤教学环境等五种要素。
2、学习与教学的过程有哪些？
①学习过程 ②教学过程 ③评价/反思过程
3、教学内容的一般表现形式是什么？
①教学大纲 ②教材 ③课程
4、教育心理学对教育实践的作用是？
①描述 ②解释 ③预测 ④控制的作用。
5、学生心理发展的四个基本特征是？
①连续性与阶段性 ②定向性与顺序性 ③不平衡性 ④差异性
6、从婴儿到青春期的认知发展阶段有哪些？
①感知运动阶段 ②前运算阶段 ③具体运算阶段 ④形式运算阶段
7、自我意识包括三种成分是什么？
①认识成分 ②情感成分 ③意志成分
8、自我意识对人格发展的影响有哪些？
①自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。②自我评价的性质决定人格发展的方向。③自我调控能力制约着人格的发展。
9、智力的群体差异包括哪些内容？
①智力的性别差异 ②年龄差异 ③种族差异等。
10、性格的特征差异从哪些方面分析？
①对现实态度的性格特征 ②性格的理智特征 ③性格的情绪特征 ④性格的意志特征
11、根据性格的特征差异，可以将性格分为哪些类型？
①理智型 ②情绪型 ③意志型
12、广义的特殊儿童包括哪些儿童？
①智力超常 ②才能非凡 ③身心障碍
13、在安排特殊教育的环境时，可以考虑哪些形式？
①随班就读 ②普通班加巡回辅导 ③普通班加资源教室 ④设置特殊班
14、加涅按学习层次如何分类？
①信号学习②刺激-反应学习③连锁学习④言语联结学习⑤辨别学习⑥概念学习⑦规则或原理学习⑧解决问题学习
15、加涅按学习类别如何分类？
①智慧技能 ②认知策略 ③言语信息 ④动作技能 ⑤态度
16、学生的学习如何分类？
①知识的学习 ②技能的学习 ③行为规范的学习。
17、尝试-错误学习的基本规律是什么？
①效果律 ②练习律 ③准备律
18、学习包括哪三个过程？
①获得、②转化、③评价三个过程。
19、动机的三种功能是什么？
①激活功能 ②指向功能 ③强化功能
20、学校情境中的成就动机主要有哪几个内驱力构成？
①认知内驱力 ②自我提高内驱力 ③附属内驱力
