51、社会学习理论的代表人物是班杜拉。 （ ）
52、表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 （ ）
53、人所具有的最有力的认知技能是问题解决的能力。 （ ）
54、生成性学习是复述策略常用的学习模式。 （ ）
55、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。 （ ）
56、“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。 （ ）
57、教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 （ ）
58、多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （ ）
59、头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。 （ ）
60、群体凝聚力是衡量一个班集体成功有否的重要标志。 （ ）
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