三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或
“×”。每小题1分，共20分)
51、
评价量表和行为检查单有一定的关系。 （ ）
52、群体凝聚力是衡量一个班集体成功有否的重要标志。 （ ）
53、
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。 （ ）
54、
课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 （ ）
55、
评价目标是最高水平的认知学习结果。 （ ）
56、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。 （ ）
57、
关注情境阶段的教师。更多地考虑的是学生的个别差异。 （ ）
58、
创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （ ）
59、
皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。 （ ）
60、
教师自己的观点对学生而言是唯一正确的答案。 （ ）
2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》深度预测卷(1)
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