61、
课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。 （ ）
62、
采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （ ）
63、
发展的顺序是不可逆的，也不能超越。 （ ）
64、
教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。 （ ）
65、
标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 （ ）
66、
符号学习就是词汇学习。 （ ）
67、
个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。 （ ）
68、
阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （ ）
69、
一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（ ）
70、
程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。 （ ）
2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》深度预测卷(1)
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