三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或
“×”。每小题1分，共20分)
51、
概括是理解科学知识的起点。 （ ）
52、
定势对迁移只起阻碍作用。 （ ）
53、
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。 （ ）
54、
情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（ ）
55、
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。 （ ）
56、
在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。 （ ）
57、
通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 （ ）
58、记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 （ ）
59、
操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 （ ）
60、
倾听比询问更有利于搜集资料。 （ ）
2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》深度预测卷(4)
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