一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
1、
新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。
A．活动
B．细节
C．经验
D．形式
2、
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。
A．知识经验
B．观念和信念
C．道德认识
D．道德观
3、
教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（ ）。
A．比较
B．变式
C．正例
D．反例
4、
由兴趣推动学生努力学习的动机是（ ）。
A．近景性动机
B．远景性动机
C．外部动机
D．内部动机
5、
下列各项中，不属于心智技能的是（ ）。
A．阅读
B．吹拉弹唱
C．运算
D．记忆
6、
在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（ ）。
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型内化
7、
艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中，D指的是（ ）。
A．诱发事件
B．信念
C．驳斥
D．结果
8、
加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（ ）。
A．动作的定向阶段
B．物质与物质化阶段
C．内部言语动作阶段
D．不出声的外部言语动作阶段
9、
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．具体逻辑推理
D．守恒观念形成
10、
教师评分的绝对标准对应的评价方式是（ ）。
A．诊断性评价
B．配置性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价
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