(一)
某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生，经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访，曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于新闻宣传的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级教师就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。
1．局长解聘崔老师的做法是否妥当?（ ）
A．妥当
B．不妥当
C．不好说
D．比较妥当
2．我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?（ ）
A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D．自行为学生补课的
3．依据案例，下列说法正确的是（ ）
A．崔某在放学后义务为张某补习数学是违法的
B．崔某不应该掐张某的左脸
C．张某的父亲大闹学校是对的
D．记者大肆渲染该事件是对的
4．案例中，学校赔偿学生3000元，属于（ ）
A．民事赔偿
B．行政赔偿
C．刑事处罚
D．行政处罚
（二）
在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。
1．该案例运用了教育心理学的什么研究方法?（ ）
A．现场实验法
B．调查法
C．教育经验总结法
D．个案法
2．教育心理学研究应遵循的原则有哪些?（ ）
A．客观性原则
B．教育性原则
C．系统性原则
D．实践性原则
3．荣格将人的性格分成（ ）。
A．独立型
B．内向型
C．顺从型
D．外向型
4．在教育教学中，应如何培养学生良好的性格?（ ）
A．重视早期性格习惯的培养
B．充分发挥榜样的作用
C．及时进行个别指导
D．鼓励学生自我教育
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