A．动作技能目标
B．行为目标
C．认知目标
D．认知与行为相结合的目标
17．反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（ ）的作用尤为明显。
A．外部反馈
B．方法反馈
C．过程反馈
D．结果反馈
18．有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（ ）。
A．元认知策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．复述策略
19．手段一目的分析属于问题解决策略的（ ）。
A．计划式策略
B．规则式策略
C．启发式策略
D．算法式策略
20．根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（ ）。
A．内向型
B．意志型
C．独立型
D．孤僻型
21．心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。
A．直接转化途径
B．间接转化途径
C．直接发生途径
D．间接发生途径
22．“亲其师，信其道”主要表明了（ ）的作用。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德动机
D．道德意志
23．课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（ ）。
A．积极的课堂气氛
B．消极的课堂气氛
C．松散的课堂气氛
D．对抗的课堂气氛
24．在具体运算阶段思维的主要特征中，对实现与别人顷利交往和社会化有重要意义的是（ ）。
A．多维思维
B．可逆思维
C．去自我中心
D．具体逻辑推理
25．教师威信实质上反映的是一种良好的（ ）。
A．教师权威
B．师生关系
C．教师能力
D．教师感召力
26．当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（ ）。
A．行为塑造法
B．系统脱敏法
C．代币奖励法
D．自我控制法
27．奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。
A．有意义的发现学习
B．无意义的机械学习
C．有意义的接受学习
D．有意义的合作学习
28．对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改善这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ）。
A．表达能力
B．知识水平
C．诊断学生学习困难的意识
D．组织能力
29．教学管理的首要职能是（ ）。
A．计划决策职能
B．组织实施职能
C．指挥运筹职能
D．监督控制职能
30．教师选择教学方法的主要依据是（ ）。
A．教学大纲
B．学生综合水平
C．教材的特点
D．教学目标和学生学习结果的类型
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