1．根据控制、成熟的要求儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
A．专制型
B．开放型
C．说服型
D．放纵型
E．民主型
2．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
A．效果强化
B．直接强化
C．间接强化
D．替代性强化
E．自我强化
3．马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。
A．生理需要
B．安全需要
C．归属和爱的需要
D．尊重需要
E．自我实现需要
4．以下属于操作技能的有（ ）。
A．吹笛子
B．打网球
C．体操
D．阅读
E．计算
5．合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
A．流畅性
B．迅速性
C．经济性
D．同时性
E．适应性
6．测验前的计划包括（ ）。
A．确定测验的目的
B．确实测验要考查的学习结果
C．列出测验要包括的课程内容
D．写下考试计划或细目表
E．针对计划测量的学习结果，选择适合的题型
7．客观题包括以下哪些题型?（ ）
A．选择题
B．完形填空
C．匹配
D．是非题
8．以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。
A．两者没有关系
B．两者既有关系又有区别
C．两者完全等同
D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E．测量和测验的结果通过教学评价来判断
9．自编测验的常见错误是（ ）。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致
10．心理测验的技术指标包括量表的（ ）。
A．难度
B．效度
C．信度
D．标准化
E．知名度
三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)
1．新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（ ）
2．对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（ ）
3．课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ）
4．课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
5．学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ）
6．柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
7．对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ）
8．心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（ ）
9．家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ）
10．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ）
11．学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）
12．斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ）
13．情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ）
14．群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ）
15．能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）
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