36．[参考答案](1)高抬腿跑：保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平，频率越快，效果越好。高抬腿跑是一种辅助训练手段，是许多田径项目的基础素质训练练习。
(2)后蹬跑：上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动。充分伸展髋关节，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。
(3)加速跑：从慢跑转入节奏跑，强调手臂的动作与抬膝，保持速度，动作放松，当速度下降后再重新加速的一种手段。
(4)30米行进簿跑：30米行进间跑技术的关键在于运动员是在达到最大速度后保持这样的最大速度跑过30米这一关键段落。因此，运动员必须是在达到最大速度时进入30米行进间区域。
(5)快速跑：快速跑是以最快的速度跑完规定距离，是发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量。
37．[参考答案](1)打好身体基础；
(2)掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
(3)培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
(4)培养自我体育意识。
38．[参考答案]体育教学的特点：
(1)在体育教学中学生要承受一定的生理负荷。
(2)1体育教学组织的多变与复杂。
(3)体育教学中的人际交往频繁。
(4)体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育。
体育教学与其他学科的区别：
其他学科的教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能。而体育实践课教学则是以师生思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。
三、案例分析题
39．[参考答案](1)该教师教学错误在于：
①热身运动不规范；
②学生尚未恢复体力就直接进行高强度运动；
③造成擦伤没有及时处理；
④言语侮辱学生。
(2)改正措施：
①首先做热身运动，要系统、科学，应在教师的带领下根据本课运动量来做热身。
②田径的中长耐力训练应遵循渐进性原则，由于假期学生运动量减少，刚开学教师应先组织学生进行低强度的训练，再进行中强度的训练，等体能恢复后再进行高强度的训练及测试。
③造成擦伤后应及时清洗伤口，止血，使伤口保持干燥。如果伤口较深要及时送往医院进行救治以防感染。
④体育教学过程中教师应将严格要求与尊重学生相结合。在教学活动中严格要求学生是无可厚非的，但是必须要以尊重学生为前提，保证学生身心健康发展。
40．[参考答案](1)设计思路：让学生通过自行体验的方式，培养学生发现问题和解决问题的能力，让其在协作的氛围中，学会主动参与练习、讨论，共同进步。优点：这有利于提高学生交流合作的能力，促进学生团结向上。缺点：在教师的教学设计环节中没有对发垫球的技术重点进行讲解，不能很好地让学生在学习中发现问题，时而解决问题，不利于达到深刻理解的效果。
(2)本节课以探究性学习为主导思想，有利于激发学生学习兴趣，使其牢记排球基本动作——背垫球，发展上肢及腰腹的力量，进而培养团结协作、勇于探索的学习品质。
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