36．[参考答案](1)发展耐力素质，提高心肺功能；
(2)促进身体形态正常发育；
(3)培养克服困难、顽强拼搏的进取精神。
37．[参考答案](1)制定体育教学目标；
(Z)选择体育教学内容；
(3)进行体育教学任务分析；
(4)选择教学策略；
(5)体育教学场地设计。
38．[参考答案]体育课课后总结工作包括：(1)学生出勤情况。(2)学生课堂表现。(3)教材变更内容。(4)自我感受。(5)教改尝试效果。(6)教学改进部分。
三、案例分析题
39．[参考答案](1)案例体现了教师与学生互相合作的精神，充分发挥了教师的主导作用和以学生为主体的精神。
(2)教师在教学过程中起主导作用，表现在教师的指导决定着学生的学习方向、内容、进程、结果和质量，教师起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教影响学生的学习方式和学习主动性的发挥，影响学生的个性及人生观、世界观的形成。
学生在教学过程中居于主体地位，这是在教师的主导下逐步确立的。学生的主体性表现在：受兴趣、需要以及所接受的外部要求支配，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性；受已有的知识经验、情感意志、思维方式及价值观的影响；教师主导的结果是让学生从依赖向独立发展。二者关系：教师和学生在教育过程中构成了授受关系。在知识、智力、社会生活经验等方面，教师之于学生有明显优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。这需要学生积极地、富有创造性地参与，需要教师尊重并发挥学生的主体性，并对学生进行指导以促进学生的自主发展。
40．[参考答案]体育与健康新课程标准课程基本理念之三——“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，强调体育教学的设计要满足学生的需要和重视学生的情感体验，重视学生的主体地位的体现。只有这样，学生的学习积极性和学习潜能才能得到发挥，体育学习能力才能得到提高，学生才能不断提高自己，完善自己。案例中的情况要求体育教师在教学设计上要增强趣味性，充分发挥学生的主观能动性和团队意识，从而实现教学目标。该教师篮球课堂的教学目标可以设定为：第一，通过篮球运球技术的练习，使学生掌握直线运球、变向运球等技术动作，提高学生的奔跑能力及灵活性；第二，以小队为单位进行练习的方式，培养学生自主探究能力和团结合作精神；第三，鼓励学生积极参与体育活动，培养学生克服困难的坚强意志，体验成功的乐趣。体育教学中，教师要真正地把学生作为学习的主体，重视学生的情感、心理需要，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，让学生喜欢上体育课，主动参与体育活动。这样，教师才能教得舒心，学生学得开心，教师和学生都能在自主的活动中去锻炼、去体会、去活动。
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