二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．________是学校中开展各类活动的最基本的基层组织。
2．班级通常由老师、一群学生及________组成。
3．班级具有满足学生要求、促进________、校正学生行为等功能。
4．班级管理的主要对象是________。
5．班级管理手段有计划、组织、协调和________。
6．班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种________的关系。
7．平行管理理论是________的教育思想。
8．班级管理的实质就是要让________都成为班级的主人。
9．传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以________为核心。
10．班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、________三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
11．班主任是班级的组织者、领导者和________。
12．班级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的________。
13．随着学校教育的不断发展，________逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。
14．传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和________。
15．现代班级管理的实质是建立以________为本的班级管理机制。
16．正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、________的作用。
17．班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以________的制定最为重要。
18．在班级管理中，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，以增强管理效果的管理方式被称为________管理。
19．要建立以学生为本的班级管理机制，除确立学生在班级中的主体地位、以学生发展需要为目的外，还要训练学生________班级的能力。
20．班级目标管理是一种以________为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。
21．班主任的工作非常繁杂，其中________贯穿于班主任各项工作之中。
22．班主任对学生的了解包括对学生个体的了解和对学生的________了解两部分。
23．在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为________。
24．班主任产生于________。
25．班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的________以及一定的活动节律。
26．班主任了解学生包括对学生个体的了解和对________的了解两部分。
27．班主任领导方式一般可以分为权威的、________、民主的三种。
28．对教育对象个体来说，班主任的职能可归结为“灵魂的工程师”，但对教育对象群体来说，班主任更多的是班级建设的________者。
29．“班主任要了解和研究学生”指的是班主任不但要了解和研究学生个人还要了解和研究学生的群体关系，并了解和研究学生的________。
30．班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、________、鉴定和保管。
31．操行评定一般包括学生自评、小组评议、班主任评价和________等四个步骤。
32．学校课外活动的基本组织形式是________活动。
33．按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是________，它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。
34．小学课外活动的主体是________。
35．________是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
36．班会一般有三类：常规班会、生活班会和________。
37．________班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。
38．主题班会的组织包括________、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
39．组织主题班会注意的问题包括：主题不能过杂；要有的放矢；班主任要做好“________”而不是“演员”。
40．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和________作用。
41．与课堂教学紧密联系的课外活动是________。
42．学生参加课外活动不具有强制性，而具有________。
43．课外活动计划实施的终结性环节是________。
44．课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的________、爱好和身心发展特点。
45．根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和________三类。
46．________是课外活动的基础，体现了因材施教的特点。
47．课外小组活动主要可分为________小组、技术小组、艺术小组和体育小组。
48．现代社会，________制将成为学校任用教师的主要方式。
49．班主任深入了解每一个学生，并根据各自的特点进行教育，使他们最大限度得到发展的工作形式被称为________，它是班主任的常规工作之一。
50．对后进生的教育，除了关心爱护和尊重他们的人格，还应注意培养和激发他们的________。
51．课外活动对于提高教师自身的素质具有重要作用，为此，教师应注收集有关资料和认真记录和________自己所指导的课外活动，不断提高活动质期
52．群众性课外活动包括报告和讲座、各种集会、比赛、参观访问、调查、旅行和社会公益活动等，它是组织多数或全体学生参加的一种带有________性的活动。
53．________与课堂教学不同的是，教师应向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机并给予指导，但学生参与活动与否并不具有强制性，这体现了课外活动_____性的特点
54．现代班级管理强调以________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机制。
55．班级管理过程包括________、组织实施、评价反思基本环节。
三、简答题。
1．简述我国中小学班级管理的主要模式。
2．班级管理的作用主要体现在哪些方面?
3．简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
4．如何建立良好的学生集体?
5．简述班级组织的社会化功能。
6．联系自己的亲身感受，谈谈当前班级管理中存在哪些主要问题，应该如何解决这些问题。
7．简述班主任的作用。
8．班主任班级管理的内容与方法是什么?
9．小学班主任的职责与任务有哪些?
10．班主任的常规工作主要包括哪些方面?
11．班主任学期工作计划包括哪些部分?除学期计划外，班主任工作计划还有哪些形式?
12．简述先进生的心理特点和教育要求。
13．教育过程中班主任如何做好后进生的工作?
14．何谓主题班会?主题班会的形式主要有哪些?
15．何谓操行评定?操行评定的一般步骤是什么?
16．组织好学生的课外活动对教师有哪些方面的要求?
17．简述课外活动的特点。
18．开展好课外活动的基本要求有哪些?
19．某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开展课外活动。活动小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。可当小组成员去采访那位主编，来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”
问题：如果你是他们的班主任，你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。
20．李四是班里的数学课代表，是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”，自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业，将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学，拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和师长背后表现出完全两面性的学生。请你帮李四的班主任分析分析，出出主意，怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生呢?
四、论述题。
1．论述班集体的基本特征和教育作用。
2．论述班级组织结构的构成及构建班级的原则。
3．论述作为一名班主任应具备的素质。
4．论述课外活动的作用。
5．论述课外活动的组织形式。
6．林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建班集体?
7．张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。
问题：请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果?作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?
8．于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的良好效果?试用教育学基本原理加以分析。
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