第十章 班主任与班级管理(本章重点提示)
实战演练
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。
A．班集体就是班群体
B．集体是群体发展的高级阶段
C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D．不是任何一个班都能称得上班集体
2．班级管理的主要对象是（ ）。
A．班级公共财产
B．班级信息
C．学生
D．班级资料
3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。
A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．洛克
D．卢梭
4．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（ ）。
A．夸美纽斯
B．埃拉斯莫斯
C．杜威
D．觊洛夫
5．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。
A．美国
B．英国
C．日本
D．法国
6．学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。
A．共青团组织
B．教导处
C．总务处
D．班级
7．班级人际关系形成和发展的手段是(。)。
A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动
8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。
A．班主任
B．班干部
C．男女学生
D．集体教育
9．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。
A．班主任
B．兴趣小组
C．少先队
D．班集体
10．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（ ）。
A．组织和团结集体
B．建设学生干部队伍
C．提出共同目标
D．形成正确的集体舆论
11．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（ ）。
A．交往的过程
B．学习的过程
C．德育的过程
D．认识的过程。
12．班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ ）。
A．共同统一的准则
B．共同的目标
C．共同的组织机构
D．平等、相容的氛围
13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（ ）。
A．校长
B．教导主任
C．班主任
D．任课教师
14．班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。
A．班主任
B．班委会
C．共青团
D．少先队
15．学生集体的特征首先是要有（ ）。
A．集体舆论
B．共同目标
C．干部队伍
D．活动
16．班级建设的起始阶段重点在（ ）。
A．建制
B．培养班干部
C．思想教育
D．班级文化
17．班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（ ）。
A．发挥班干部领导作用的思想
B．班级全面质量管理的思想
C．师生合作的思想
D．在自主活动中进行自我教育的思想
18．班级管理的主要功能是（ ）。
A．实现教学目标、提高学习效率
B．维持班级秩序
C．形成良好的班风
D．锻炼学生能力、学会自治自理
19．班级管理常见的几种模式（ ）。
A．常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B．制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
20．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（ ）。
A．平行管理
B．常规管理
C．民主管理
D．目标管理
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