A．科学主义课程论
B．人文主义课程论
C．实用主义课程论
D．结构主义课程论
12、学生的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。
A．上课
B．读书和作业
C．活动和交往
D．谈话和讨论
13、 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。
A．神学的
B．科学本位
C．社会本位
D．个人本位
14、 “提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。
A．凯洛夫
B．加里宁
C．赞可夫
D．马卡连柯
15、心理学家是根据身心发展的（ ）规律提出发展关键期的概念的。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
16、直接决定教育目的的因素是（ ）。
A．生产力
B．文化
C．科学技术
D．政治经济制度
17、以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
18、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
19、学科专家的建议是（ ）最主要的依据之一。
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标
20、师生关系的本质是（ ）。
A．人一人关系
B．人一物关系
C．授一受关系
D．朋友关系
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