1．学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起（ ）
A．学习过程
B．教学过程
C．评价、反思过程
D．互动过程
E．管理过程
2．根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）
A．专制型
B．开放型
C．说服型
D．放纵型
E．民主型
3．我国心理学家一般把学习分为（ ）
A．动作学习
B．知识学习
C．技能学习
D．经验学习
E．行为规范学习
4．小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）
A．低级的学习动机
B．高尚的学习动机
C．外部学习动机
D．内部学习动机
E．远景的间接性动机
5．以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（ ）
A．桑代克
B．贾德
C．安德森
D．加特纳
E．吉克
6．下位学习包括两种形式，分别是（ ）
A．符号学习
B．概念学习
C．派生类属学习
D．相关类属学习
E．命题学习
7．心智技能具有哪三个特点?（ ）
A．对象具有观念性
B．执行具有内潜性
c．结构具有简缩性
D．结构上具有展开性
8．心理咨询有（ ）等途径。
A．门诊咨询
B．家庭访问
C．电话咨询
D．书信咨询
E．现场咨询
9．哪些人善于发现问题?（ ）
A．个体的好奇心、求知欲望越强的
B．个体活动的积极性越高的
C．个体的知识经验越丰富的
D．个体的视野越开阔的
10．克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）
A．接受
B．反应
C．评价
D．组织
E．性格化
11．自我肯定行为主要表现在（ ）
A．请求
B．认可
C．拒绝
D．真实地表达自己的意见和情感
E．自我欣赏
12．布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（ ）
A．认知
B．情感
C．动作技能
D．技能
13．课堂里主要的人际关系有（ ）
A．和睦相处
B．吸引与排斥
C．合作与竞争
D．人际排斥
14．根据教学评价的严谨程度，可分为（ ）
A．形成性评价
B．总结性评价
C．正式评价
D．非正式评价
15．教师应充当的角色有（ ）
A．学习的指导者
B．班集体活动的领导者
C．行为规范的示范者
D．心理保健者
E．教育科研人员
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