1．A解析：题干是对认知过程的定义。
2．C解析：1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“饿罗斯教育心理学的奠基人”。
3．A解析：加涅提出了积累学习模式。
4．C解析：自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
5．D解析：“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。
6．C解析：略。
7．B解析：根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。
8．A解析：位置记忆法是一种传统的记忆法。
9．A解析：根据问题的定义，选A。
10．D解析：根据问题的概念，选D。
11．B解析：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选8。
12．B解析：根据情境教学的定义，选B。
13．A解析：群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。
14．A解析：标准化成就测验是适用于评定个体成就水平的测验。
15．C解析：教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好。
16．A解析：根据监控对象分为自我指向型和任务指向型两类。
17．D解析：测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统程序。
18．A解析：根据大纲对松散群体的概念，选A。
19．B解析：题干是对价值概念化的定义。
20．D解析：心理困扰、障碍与心理疾病是习惯上人们对心理健康问题严重程度由低到高的论法。
二、多项选择题
1．ABCE解析：心理的发展具有不平衡性。即使对同一个体而言，不同心理的各组成成分的发展速度也有所不同，达到成熟水平的时期也不尽相同，发展所需的最佳时期与条件也不同。
2．ABCDE解析：选项均是人格的本质特征。
3．ABD解析：略。
4．ABCDE解析：选项均是正强化的方法。
5．ACE解析：教学内容结构化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。
6．BDE解析：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。
7．CDE解析：原型内化的三阶段是出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段、内部言语阶段。
8．ABCD解析：集体讨论是头脑风暴训练常用方法。．
9．ABD解析：品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。
10．ABCD解析：ABCD四个选项都是教学过程的基本要素。
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