1．生理需要
2．练习
3．期望
4．正例、反例
5．学习需要、学习期待
6．符号学习、概念学习
7．间接测验、直接测验
8．共同要素
9．行动研究法
10．前提条件
四、名词解释
1．个别化教学：是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
2．配置性评价：或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
3．任务分析：是指将教学目标逐级细化分成彼此相连的各种子目标的过程。
4．学习动机：是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
5．垂直迁移：指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
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