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一，单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)
1、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（ ）
A．关注发展阶段
B．关注学生阶段
C．关注情境阶段
D．关注生存阶段
2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。
A．感觉运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
3、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明 直观，这是（ ）的过程。
A．发现问题
B．理解问题
C．提出假设
D．验证假设
4、生理自我在几岁左右基本成熟?（ ）
A．1岁
B．3岁
C．5岁
D．7岁
5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A．信息加工
B．智力活动
C．信息输入
D．心理变化
6、在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（ ）。
A．交互式教学
B．合作学习
C．完形训练
D．程度化训练
7、下列哪一项属于“问题解决”。（ ）
A．回忆一个人的名字
B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一个词来造句
D．荡秋千
8、在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（ ）。
A．信号学习
B．连锁学习
C．辨别学习
D．解决问题学习
9、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（ ）。
A．效果律
B．巩固律
C．练习律
D．准备律
10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．管理策略
D．复述策略
11、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用（ ）。
A．命题
B．案例
C．反例
D．正例
12、避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（ ）。
A．选择这项任务
B．回避这项任务
C．看实际情况选择
D．找人帮忙解决
13、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
14、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。
A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习
D．并列结合学习
15、学生在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．调节策略
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