2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案8
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（ ）
A．卡列杰夫
B．廖世承
C．乌申斯基
D．桑代克
2．世界上最著名的智力量表是（ ）
A．《比纳一西蒙量表》
B．《斯坦福一比纳量表》
C．《比纳一推孟量表》
D．《韦克斯勒量表》
3．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）
A．加涅
B．斯金纳
C．托尔曼
D．桑代克
4．个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（ ）
A．学习兴趣
B．学习期待
C．学习动机
D．学习目的
5．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）
A．迁移
B．动机
C．策略
D．技巧
6．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）
A．形象直观
B．实物直观
C．模象直观
D．言语直观
7．教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（ ）
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
8．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型内化
9．心理发展的童年期正是接受教育的（ ）
A．学前教育阶段
B．初等教育阶段
C．中等教育阶段
D．初中阶段
10．马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是（ ）
A．归属
B．自我实现
C．尊重
D．生理
11．一般在教学开始前使用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
A．准备性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．非正式评价
12．什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ）
A．动机强度较高
B．动机强度较低
C．动机强度适中
D．动机最强
13．一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求（ ）
A．高
B．低
C．一样
D．因个体的差异而不同
14．成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）
A．高
B．低
C．与避免失败者一样
D．与学习无关
15．人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）
A．精细加工策略
B．多重编码
C．过度学习
D．人为增加线索
