A．直接近景性动机
B．认知内驱力
C．内部学习动机
D．自我提高内驱力
12、将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是（ ）。
A．接受
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
13、瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的（ ）。
A．形象性
B．直观性
C．抽象性
D．概括性
14、在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
15、 “举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（ ）。
A．创造性
B．学会学习
C．学习迁移
D．学习动机
16、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
A．评价
B．依从
C．认同
D．内化
17、（ ）是一种间接的强化方式。
A．外部强化
B．内部强化
C．自我强化
D．替代强化
18、 “闻一知十”属于学习中的（ ）现象。
A．定势
B．功能固着
C．迁移
D．创造性
19、用来测量一个行为样本的系统程序的是（ ）。
A．评价
B．测量
C．测验
D．评估
20、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（ ）。
A．连锁学习
B．概念学习
C．辨别学习
D．规则学习
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