31、奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（ ）。
A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．强化
E．惩罚
32、在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是（ ）。
A．热心和同情心
B．敬业精神
C．渊博的知识
D．高超的能力
E．富于激励和想象的倾向性
33、我国教育心理学家认为，学生的学习分为（ ）。
A．归属学习
B．符号学习
C．并列结合学习
D．概念学习
E．命题学习
34、下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?（ ）。
A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．先行组织者原则
D．小步子原则
E．及时反馈原则
35、克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为（ ）。
A．接受
B．反应
C．评价
D．组织
E．性格化
36、课堂里主要的人际关系有（ ）。
A．对立与统一
B．吸引与排斥
C．积极与消极
D．合作与竞争
E．主体与客体
37、内部学习动机中最为核心的成分是（ ）。
A．兴趣
B．态度
C．求知欲
D．价值观
E．好奇心
38、以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是（ ）。
A．内省智力
B．空间智力
C．社交智力
D．情绪智力
E．体能智力
39、操作技能的形成可以分为（ ）。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作控制
E．操作熟练
40、常用的精细加工策略有（ ）。
A．记忆术
B．做笔记
C．提问
D．列提纲
E．画关系图
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