更多试讲题目
1.题目: 《蛋白质合成》
(1)题目:《蛋白质合成》
2.题目:《细胞膜 上的脂双层》
(1)题目:《细胞膜上的脂双层》
(2)内容:有两个图，一个是磷脂分子的图，还有脂双层的图，还有一些文字单位膜，质膜啥的
(3)要求:⑦情境教学(有所有的教学用具) ;②要求有板书;
③试讲时间在十分钟之内;
3.题目:《细胞膜》
4.题目:《氨基酸脱水缩合 》
5.题目:《光反 应阶段》
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8.题目: 《初生演替》
9.题目:《染色体数目 的变异》
10.题目:《糖类的种类和作用》
11.题目: (细胞学假说》
12.题目:《兴奋在神经元之间的传递》
13.题目:《设计和构建DNA分子双螺旋结构模型》
14.题目: 《隔离在物种进化的作用》
(1)题目:《隔离在物种进化的作用》
(2)内容:
(3)要求:①情境和提问;②适当的板节;③10分钟内完成试讲;
15.题目:《胞吞跑吐》
16.题目:《光台作用制造的有机物在韧皮部的运输》
17.题目: 《胰岛素》
18.题目:《 新生命的孕育》
19.题目:《膝跳反射》
20.题目:《植物的根》
21.题目:《视觉的形成》
22.题目:《月经和造精》
23.题目: (均衡膳食》
(1)题目:《均衡膳食》
(2)内容:均衡膳食基本要求,中国营养学会平衡膳貧宝塔
24.题目:《昆虫的发育》
(1)题目:《昆虫的发育》
(2)内容1:
①有蝗虫的发育图片,但没有过程;
②讨论问题两个:
A.蝗虫的幼虫和成虫差异;
B.蝗虫的发育过程;
内容2:
①蝗虫的标本;
②变态(定义) ;
③不完全变态(蝗虫) ;
④完全交态(家蚕)
(3)要求:①情境教学;②要求有板书;③试讲时间在十分钟之内;
25.题目:《分离现象》
26.题目:《光合作用》
27.题日:《 动物细胞的亚显微结构》
28.题目:《种间关系》
29.题目:《糖类的性质与功能》
30.题目:《神经元的传递》
31.题目:《能量流动》
32.题目:《心脏的结构》
(1)题目:《心脏的结构》
(2)内容:
(3)要求:①要有适当的板书;②要有小组合作环节;③请在10分钟内完成上述任务:
33.题目:《细胞中的糖类》
(1)题目:《细胞中的糖类》
(2)内容:
如同任何机器的运转都需要外界提供能量-样，细胞的生命活动也需要能量来维持。很多种物质都可以为细胞的生活提供能量，其中糖类是主要的能源物质。
细胞中的糖类
说到糖，我们并不陌生，可以说出一串糖的名字:绵白糖、砂糖、冰糖、葡萄糖等。其实,除了这些我们熟知的糖类以外,淀粉，纤维素等也属于糖类。这些糖类的分子有什么相同和不同之处呢?淀粉、纤维素并不甜，为什么也属于糖类呢?
糖类(carbohydrate)分子都是由C、H、0三种元素构成的。因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是2:1，类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”。
糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等几类。
单糖人在患急性肠炎时，往往采取静脉输液治疗,输液的成分中就含有葡萄糖(C6H1206)。葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为"生命的燃料”。
葡萄糖不能水解，可直接被细胞吸收。像这样不能水解的糖类就是单糖。常见的单糖还有果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。
二糖二糖(C12H22011)由两分子单糖脱水缩合而成，二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收。生活中最常见的二糖是蔗糖,红糖、白糖、冰糖等都是由蔗糖加工制成的。蔗糖在糖料作物甘蔗和甜菜里含量丰富，大多数水果和蔬莱也含有蔗糖。常见的二糖还有在发芽的小麦等谷粒中含量丰富的麦芽糖,人和动物乳汁中含量丰富的乳糖。
多糖生物体内的糖类绝大多数以多糖((C6H1005)n)的形式存在。
淀粉是最常见的多糖。绿色植物通过光合作用产生淀粉，作为植物体内的储能物质存在于植物细胞中。粮食作物玉米、小麦、水稻的种子中含有丰富的淀粉，淀粉还大量存在于马铃薯、山药、甘薯等植物变态的茎或根以及-些植物的果实中。淀粉不易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成葡萄糖，才能被细胞吸收利用。
食物中的淀粉水解后变成葡萄糖，这些葡萄糖成为人和动物体合成动物多糖一糖原的原料。 糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。当细胞生命活动消耗了能量,人和动物血液中葡萄糖低于正常含量时，糖原便分解产生葡萄糖及时补充。
你注意过棉、棕桐和麻类植物吗?它们都有长长的纤维细丝，还有那些分布在其他植物茎秆和枝叶中的纤维，以及所有植物细胞的细胞壁,构成它们的主要成分都是纤维索。纤维索也是多糖，不溶于水，在人和动物体内很难被消化,即使草食类动物有发达的消化器官，也需借助某些微生物的帮忙才能分解这类多糖。与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多葡萄塘连接而成的。构成它们的基本单位都是葡萄糖分子。
(3)要求:①10分钟内完成试讲;②要有适当的板书;③联系实际生活;
34.题目: (线粒体》
35.题目: ( 细胞核鱼生物形状》
36.题目:《被动运输自由扩 散和协助扩散》
37.题目:《兴奋在神经元的传递》
38.题目:《植物 细胞的结构》
39.题目:《冬虫夏草和地衣》
40.题目:《细胞学说的建立与发展》
41.题目:《 动物体的结构层次》
(1)题目:《动物体的结构层次》
(2)内容:
(3)要求:①在10分钟之内讲完;②有板书设计:③增进学生对自身的理解及实际应用能力;
42.题目:《酶的本质》
(1)题月:《酶的本质》
(2)内容:在19世纪,酿酒业在欧洲经济中占有重要地位。但是，酿出的葡萄酒经常莫名其妙地变酸。受这一问题困扰，科学界非常重视对发酵过程的研究。
当时人们已经知道，酸酒就是让糖类通过发酵变成酒精和二氧化碳。糖类是怎么变成酒精的呢?许多化学家都相信这是一个纯化学过程，与生命活动无关。
1857年，法国微生物学家巴斯德(L Pastur, 1822- 1895)通过显微镜观察,提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的。德国化学家李比希(V.Liebig ,1803-1873)却坚持认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。两种观点争执不下。
结束这一争论的是德国化学家毕希纳(E Buchner, 1860-1917]。
他把酵母细胞放在石英砂中用力研磨，加水搅拌,再进行加压过滤,得到不含酵母细胞的提液。在这些汁液中加入葡萄糖，一段时间后就冒出气泡，糖液居然变成了酒。这一结果跟糖液中含有活酵母细胞是一样的。他将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶。
毕希纳虽然从细胞中获得了含有酶的提取液，但是提取液中还含有许多其他物质，无法直接对酶进行鉴定。有些科学家推测酶是蛋白质，并试图将酶从提取液中分离出来,得到纯酶，但由于技术上的困难都未成功。因此，酶究竟是什么物质,仍然是不解之谜。
美国科学家萨姆纳(J.B .Sumner, 1887-1955)也认为酶是蛋白质。
1917年，他从资料中得知刀豆种子中脲酶含里相当高(这种酶能使尿素分解成氨和二氧化碳),便决定从刀豆种子中提取纯酶。他尝试了各种方法，历经次又-次的失败,终于在1926年的天清晨惊喜地发现，在用丙酮作溶剂的提取液中出现了结晶，这说明提取物达到了定的纯度。这种结晶溶于水后能够催化尿素分解成氨和二氧化碳。然后他又用多种方法证明脲酶是蛋白质。
后来，科学家又相继获得胃蛋白酌、胰蛋白酶等许多酶的结晶，并证明这些酶都是蛋白质20世纪80年代,美国科学家切赫(T Rcech, 1947 )和奥特曼(SAltman; 1939- -)发现少数RNA也具有生物催化功能。
(3)要求:①创设一定的情境;②结合科学史讲解;③请在10分钟内完成上述任务。
43.题目:《生殖过程 》
44.题目:《呼吸系统的组成》
45.题目:《尿的形成》
46.题目:《非生物因素对生物的影响》
47.题目:《生物多样性》
48.题目:《血浆、 组织液、淋巴之间的关系》
49.题目:《细菌和真菌》
50题目:《种子 的结构》
51.题目:《生物系统的组成》
(1)题目:《生物系统的组成》
(2)内容:生产者、消费者、分解者。
(3)要求:①十分钟之内;②有适当板书;③有互动;
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