一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是( )。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.课程标准
2。下列关于探究学习与教学的认识正确的是( )。
A.探究学习重过程.轻结论
B.探究学习中仍需要教师的指导
C.所有的教学内容都要使用探究教学
D.只有实验教学才是探究教学
3.下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是( )。
A.识别
B.认同
C.发展
D.模仿
4.以实际训练为主的教学方法主要包括实验法和( )。
A.演示法
B.练习法
C.启发法
D.讲授法
5.某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是( )。
A.找一些客观原因来为自己的失败开脱
B.对失败的实验不加评论.立即再重新演示一次
C.为了节省时间.下课后再给学生演示一遍
D.引导学生分析实验不成功的原因.改进后再演示一遍
6.下列属于化学实验的认识功能的是( )。
A.能创设生动活泼的化学教学情境
B.能激发学生的化学学习兴趣
C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
7.化学学习的学习观和学习方法是( )。
A.以实验为基础
B.在分子和超分子的微观层次上研究物质
C.化学知识再生产过程
D.由简到繁、不断深化、螺旋式上升
8.化学教学研究的起点环节是( )。
A.选定课题
B.查阅文献
C.研究设计
D.收集资料
9.王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类.让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题;之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示.以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中.体现了以下哪个过程?( )
A.发现问题—理解问题—新课学习—解决问题
B.发现问题—研究问题—新课学习—解决问题
C.发现问题—新课学习—理解问题—解决问题
D.研究问题—发现问题—新课学习—解决问题
10.“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于( )。
A.激发学生的认知冲突
B.探查学生的已有认识
C.转变学生的迷失概念
D.丰富学生的认识思路
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