2014幼儿保教知识与能力试题:第四章考题猜想

41．幼儿进入幼儿园后，往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。
A．小朋友对自己的态度 
B．教师教学的水平
C．教师对自己的言行 
D．幼儿园玩具的多少
42．幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是( )。
A．同龄人 
B．社区人士
C．家长 
D．教养员
43．幼儿园环境的特点是( )。
A．教育性和可控性 
B．物质性和精神性
C．装饰性和安全性 
D．趣味性和空间性
44．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A．幼儿园生活环境 
B．幼儿园教育的一切外部环境
C．幼儿园心理环境 
D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
45．积木、拼板、穿珠等材料应放在( )。
A．操作区 
B．木工区
C．科学区 
D．语言区
46．对过生日儿童家访属于( )。
A．定期家访 
B．情感性家访
C．新生家访 
D．问题儿童的重点家访
47．( )是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。
A．家长间接参与 
B．家长学校
C．家长会 
D．家访
48．( )是幼儿进行早期阅读的良好场所。
A．建构区 
B．角色区
C．图书区 
D．沙水区
49．图书区应设置在( )。
A．不靠门的角落里 
B．靠近水池的地方
C．光线充足、环境安宁的地方 
D．比较热闹的地方
50．下列哪个区域应与安静的区域距离远一些，以防止相互间的干扰?( )
A．建构区 
B．角色区
C．图书区 
D．美工区
51．( )可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的机会。
A．建构区 
B．角色区
C．图书区 
D．美工区
52．( )是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。
A．安全、卫生 
B．光线充足
C．足够的空间 
D．舒适
53．下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是( )。
A．准备环境 
B．控制环境
C．调整环境 
D．组织幼儿参与环境
54．若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。这体现了幼儿心理环境的( )。
A．隐蔽性 
B．发展性
C．复杂性 
D．变化性
55．幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由( )来调控的。
A．幼儿自己 
B．教师
C．家长 
D．同伴
56．培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境创设的( )原则。
A．参与性 
B．发展适宜性
C．开放性 
D．经济性
57．在家园合作中，( )是做好家长工作的前提。
A．尊重家长 
B．配合家长
C．明确规定 
D．把握要求
58．现代教育理论认为幼儿园与家庭是( )关系。
A．领导 
B．伙伴
C．监督 
D．从属
59．与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )。
A．目的性 
B．组织性
C．随意性 
D．计划性
60．美工区的地点选择最好是靠近( )。
A．门口 
B．操场
C．水池 
D．建构区

免费测试：2014教师资格《幼儿保教知识与能力》章节习题在线练习

最新套卷：5套2014教师资格考试《幼儿保教知识与能力》上机仿真题及答案