2014幼儿保教知识与能力试题:第四章考题猜想

五、活动设计题
1．【参考设计】
变废为宝
一、活动目标
1．在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2．通过游戏，体验合作成功的喜悦。
二、活动准备
1．幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2．装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3．剪刀、双面胶等。
4．教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
三、活动过程
1．幼儿介绍自己带来的废旧物品。
师：小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
2．幼儿进行垒高游戏。
师：我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量，动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好)
(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3．欣赏作品。
(I)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答做出相应的回答)
教师总结：最后我们把它们送至峨品回收站，送到工厂再加工，重新变成有用的东西。
4．变废为宝。
师：你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?
(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。
(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)
5．结束部分。
师：小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙!
师：今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
四、活动延伸
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
2．【参考设计】
会蹦会跳
一、活动目标
1．让幼儿在"动物之家"中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2．培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
二、活动准备
1．代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。
2．器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3．辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
三、活动过程
1．调动身心：搬运器材入场。
(1)师：今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?
(2)师幼～起合作搬运器材进入小花园，并熟悉四个不同区的位置。
2．创设环境：师生共同布置。
(1)介绍器械，并引导幼儿想一想。
①小兔最爱跳，它会选什么器械玩?
②那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。
(2)师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。
3．基本活动：分散自主玩。
(1)第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
(2)交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的，有哪些创新玩法。
(3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。
师：刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。
4．放松活动：收拾器械。
(1)再次交流分享。
师：刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?(教师以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法)
(2)收拾器械。
师：刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?
5．活动结束。
师幼一起收拾器械回活动室。
3．【参考设计】
贺 年 卡
一、活动目标
1．在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。
2．通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
3．遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
二、活动准备
1．幼儿会念诗歌《贺年卡》。
2．取下幼儿用书35～36页的《贺年卡》，幼儿人手一张。
3．彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干，浆糊每组两盘。
4．师生共同收集各种贺年卡。
三、活动过程
1．师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。
出示贺年卡。
师：这是什么?上面有什么?有什么用?
2．让幼儿观察交流各自手上的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。
师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想说什么话，写上什么祝愿呢?
幼儿结伴交流，个别幼儿回答。
3．介绍贺年卡的制作方法。
引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。
请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。
4．幼儿互相交流自己设计的贺年卡，开展一个贺年卡展览。
4．【参考设计】
秋天的螃蟹
一、活动目标
1．培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。
2．鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。
二、活动准备
大螃蟹一只，各种不同的螃蟹图片，各色彩纸，固体胶，螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
三、活动过程
1．谈话导入，引出主题。
师：小朋友，现在是什么季节呀?
幼：秋天。
师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?
幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
师：今天呀，老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢?我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小动物?
幼：螃蟹。
师：你们真棒，都猜对了!我们先一起看看螃蟹的照片。
2．幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?
幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师；螃蟹的脚是什么样的?
幼：长长的，尖尖的，有毛。
师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)
师：我们给它们起了一个好听的名字，叫大螯。它长得像什么?
幼：像一把剪刀。
师：今天老师带来了真的螃蟹，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?
幼：一样。
师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。
师：你们喜欢吃螃蟹吗?
幼：喜欢。
师：为什么呀?
幼：因为螃蟹味道很鲜美。
3．教师示范，制作螃蟹。
师：看，今天老师做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?
幼：撕出来的。
师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?
幼：好!
师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!
(1)取长方形纸，圆圆地撕去四个角，成螃蟹的身体。
(2)取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。
(3)取一条纸，折一次，成蟹脚。
(4)拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着黑黑的线撕下来，成螃蟹的大螯。
(5)分别粘贴。
要求：选纸时不争抢，每人拿一张；胶水的帽子取下来放在篮子里。
4．幼儿操作，教师巡回指导。
5．结束：我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
5．【参考设计】
树 叶 裙
一、活动目标
1．学习打结系树叶，制作树叶裙。
2．提高幼儿动手操作能力，体验活动的乐趣。
二、活动准备
橡皮筋圈(与幼儿腰围一样大小)、毛线、树叶(梧桐叶、广玉兰叶等较大的树叶)、音乐、树叶裙一件。
三、活动过程
1．播放音乐，教师穿上树叶裙随音乐跳舞，幼儿欣赏。
2．介绍树叶裙。
(1)老师今天穿了一件什么样的裙子跳舞的?你们觉得好看吗?
(2)讨论：你认为这件裙子是怎么做的?需要用到什么?
3．尝试制作树叶裙。
(1)教师简单地介绍材料，重点讲解打结的方法。
师：小朋友拿到毛线先剪一些长的，把一根根系在圈上(捏住两头绕着橡皮筋圈穿过另一头的圈，并变成了两根头)，然后分别在两根线上系树叶的叶柄。
(2)幼儿选择材料进行制作，制作的时候要注意层次，越密越好，教师给予指导。
4．幼儿把制作好的裙子穿上，同伴之间相互欣赏，看看谁的稀少帮忙再系些。
5．师幼一起随音乐舞蹈，结束活动。
6．【参考设计】
美丽的马来西亚
一、设计意图
这学期，我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤，她来自美丽的国
家——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始，学习对身边的人表达关爱和情意，给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空间，我们决定邀请朱宇彤的爸爸来幼儿园和小朋友一起做游戏，认识美丽而又陌生的马来西亚．引导大家慢慢认识、喜欢朱宇彤，主动做她的好朋友。
二、活动目标
1．了解马来西亚的风俗文化。
2．认识几种热带水果。
3．增进小朋友之间的友谊。
三、活动准备
有关马来西亚风景的DVD，一些热带水果。
四、活动过程
1．邀请客人，引出活动内容。
师：小朋友，今天大家发现幼儿园里有没有你们不认识的人?看一看是谁?
(介绍朱宇彤的爸爸)
2．节目欣赏。
(1)师：客人来了，我们小主人应该做什么呢?
(请小朋友表演节目：演唱歌曲)
(2)邀请朱宇彤的爸爸演唱一首马来方言的歌曲。
3．展示马来西亚的风俗文化。
(1)师：朱爸爸的歌曲唱的是什么呀?
(请朱爸爸介绍歌曲的名字和内容)
(2)师：为什么朱爸爸会说和我们不一样的语言呢?
(朱爸爸告诉大家他从马来西亚来中国工作)
(3)师：朱字彤的爸爸原来是从很远的地方来到我们这里的客人，大家向朱爸爸问好吧!
(请几位小朋友与朱爸爸握手问好)
(4)朱爸爸用马来西亚的礼节向大家问好。
师：朱爸爸，您的动作为什么和我们不一样呀?
(朱爸爸介绍马来风俗：问好)
(5)师：大家知道马来西亚在哪里吗?马来西亚有什么植物、动物?那里的人和我们穿一样的衣
服吗?他们的头发、皮肤的颜色和我们一样吗?他们喜欢吃什么东西?那里漂亮吗?
(鼓励小朋友踊跃提问)
(6)朱宇彤的爸爸介绍马来西亚的风俗文化，大家欣赏DVD上的图片。
4．品尝水果。
(1)师：朱宇彤的爸爸是我们的客人，我们小朋友要用好吃的东西来招待客人呢!
(小朋友请朱宇彤的爸爸吃橘子)
(2)朱爸爸出示几种马来西亚的热带水果。
师：朱爸爸，您带来的是什么水果呀?它们叫什么名字?是怎么吃呢?
(3)小朋友和朱爸爸一起品尝水果。
5．表达感激和爱。
(1)师：朱宇彤的爸爸今天来幼儿园做客，大家真开心!朱宇彤和爸爸妈妈一起从很远的马来西亚来到我们这里，来到我们的幼儿园。大家应该对朱宇彤说什么呢?
(请小朋友对朱宇彤表达友谊)
(2)朱宇彤和爸爸想对小朋友说什么呢?
(3)大家一起随着朱宇彤的爸爸唱一首马来童谣，活动结束。
7．【参考设计】
我爱洗澡
一、活动目标
1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快乐。
2．产生喜欢洗澡的情绪。
二、活动准备
1．《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2．布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。
三、活动过程
1．娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
(1)听娃娃的哭声，出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地说："小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!"让幼儿一起说："布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!"
(2)教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说："宝宝，宝宝，该洗澡了!"妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂"嚓嚓，嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。"
2．大家来洗澡。
(1)提问：娃娃是怎样洗澡的?(请幼儿用语言或动作来表达)
(2)提问：娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，洗哪些部位?
(3)老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品，看看小朋友认识不认识。(观看洗澡用品幻灯片)
(4)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊"宝宝们，洗澡啦——"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
(5)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导
幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
3．香宝宝来了。
(1)在家里洗完澡，会抹什么?
(2)表演结束，给幼儿"抹香粉"，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。
4．延伸活动。
回家以后，学着自己洗澡，做一个讲卫生的好宝宝。
8．【参考设计】
可爱的小动物
一、活动目标
1．初步了解各种小动物的特征，并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。
2．鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩、玩中乐的愉悦。
3．引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
二、活动准备
1．通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2．材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡沫、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等。工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3。环境：宽敞的活动室。
4．磁带《快乐的动物园》，录音机。
三、活动过程
1．讨论孩子们心目中"可爱的小动物"。
2．引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
3．幼儿自主选择各种各样的材料，装扮自己。
4．幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
5．对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
6．布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越"山洞"，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
7．幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8．活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
9．【参考设计】
有趣的钟表
一、活动目标
1．通过猜谜语引出《有趣的钟表》，知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2．引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3．培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
二、活动准备
1．自制课件、录音磁带。
2．数字头饰、动物头饰。
3．大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。
三、活动过程
1．导人课题，认识钟表。
(1)幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
(2)用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面："会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。"(谜底：钟表)
(3)通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
2．认识整点。
(1)放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
(2)演示：时针、分针都指到"12"上，然后将分针转一圈，又回到了"12"上。让幼儿注意这次时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字"1"上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。总结：当分针指到数字"12"上，时针指到数字几上就是几点整。
(3)出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
3．放歌曲《小时钟》：教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
4．认识半点。
(1)放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
(2)演示：时针和分针都指到数字"12"上，然后将分针转半圈，指到数字"6"上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到"12"和"1"中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。总结：当分针指到数字"6"上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
(3)出示小动物钟模型，让幼儿拨出下列时间：上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学。
5．帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系。
(1)提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要
用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
(2)教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦！
6．表演游戏。
小朋友戴头饰围成一圈，师说："小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时问是几点：8：00，2：00，9：30，11：30。"游戏反复进行，结束活动。

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