2014幼儿保教知识与能力试题:第五章考题猜想

21．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )。
A．规则性游戏
B．结构游戏
C．角色游戏
D．表演游戏
22．儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。
A．游戏情境
B．语言情境
C．社会情境
D．家庭情境
23．( )是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划，需要共同协商完成的游戏活动。
A．独自游戏
B．平行游戏
C．联合游戏
D．合作游戏
24．( )是促进幼儿心理发展最好的活动形式。
A．游戏
B．劳动
C．交往
D．学习
25．( )被称为"感觉运动游戏"。
A．玩沙和玩水的活动
B．与视觉、听觉相关的活动
C．与嗅觉相关的活动
D．与味觉相关的活动
26．象征性游戏是处于( )的儿童常进行的一类游戏。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
27．现代的游戏治疗是通过( )游戏形式得以实现的。
A．交往游戏
B．教学游戏
C．象征性游戏
D．规则性游戏
28．( )反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。
A．交往游戏
B．平行游戏
C．教学游戏
D．规则性游戏
29．在2～3岁孩子中常见的游戏是( )。
A．独自游戏
B．联合游戏
C．平行游戏
D．合作游戏
30．幼儿游戏的基础与源泉是( )。
A．生活经验
B．教师引导
C．同伴引导
D．家长指导
31．幼儿初期，教师在室内功能区的设置上，要以( )为主，室外设置运动区、玩沙玩水区等。
A．休息区
B．活动区
C．运动区
D．角色区
32．根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?( )
A．创造性游戏与规则性游戏
B．智力游戏与非智力游戏
C．无意游戏与有意游戏
D．角色游戏与音乐游戏
33．在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是( )。
A．游戏教育化
B．教育游戏化
C．教育活动游戏化
D．游戏活动教育化
34．游戏准备包括哪四个方面?( )
A．游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B．教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C．游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D．游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
35．学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )。
A．进行游戏活动
B．学习书本知识
C．弹钢琴、画画、做体操等
D．任其自由发展
36．规则性游戏一般是( )以后发展起来的。
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．1～3岁
37．( )指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。
A．交往游戏
B．象征性游戏
C．结构游戏
D．规则性游戏
38．儿童发展中最早出现的一种游戏形式是( )。
A．感觉机能性游戏
B．象征性游戏
C．结构游戏
D．规则性游戏
39．0～2岁的儿童，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是( )。
A．感官游戏
B．机能游戏
C．规则性游戏
D．象征游戏
40．( )是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
A．讲述活动
B．谈话活动
C．文学教育活动
D．听说游戏

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