11、同一个体，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件也不同。这说明人的心理发展具有（ ）
A．阶段性
B．顺序性
C．差异性
D．不平衡性
12、主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（ ）
A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．加涅
D．班杜拉
13、复习的次数并不是越多越好，效果最好的学习程度是（ ）
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
14、操作技能的特征表现为（ ）
A．客观性、外显性和展开性
B．客观性、外显性和简缩性
C．观念性、内潜性和简缩性
D．客观性、观念性和内潜性
15、创造性思维的核心是（ ）
A．发散思维
B．集中思维
C．辐合思维
D．形象思维
16、根据耶克斯一多德森定律，下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高（ ）
A．极低程度
B．8．较低程度
C．中等程度
D．最高程度
17、下列心理评估方法中，属于标准化方法的是（ ）
A．评估性会谈
B．观察法
C．自述法
D．心理测验
18、下列心理评估方法中，属于标准化方法的是（ ）
A．
评估性会谈
B．
观察法
C．
自述法
D．
心理测验
19、某教师时常关注“学生喜欢我吗?”，“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”等问题，反映出其成长处于（ ）
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注任务阶段
20、艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中，D指的是（ ）
A．诱发性事件
B．信念
C．情绪结果
D．驳斥
福建省2007年1月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷
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