41、
一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（ ）。
A．感知运动阶段
B．具体运算阶段
C．形式运算阶段
D．前运算阶段
42、
在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种（ ）关系。
A．施予者和接受者
B．尊重和包容
C．理解和尊重
D．合作性的伙伴
43、人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（ ）。
A．发展同一性
B．建立基本信任
C．实现自我的整合
D．建立亲密关系
44、
社会服务方案的评估中，关注方案进行过程中服务对象和人数的变化的评估方法是（ ）。
A．过程评估
B．效果评估
C．变量评估
D．定量评估
45、
小军的父母平日基本不关心他的衣着打扮，对他的学习没有太高要求，对他迷恋网络的行为也不闻不问。这种教养方式属于（ ）。
A．溺爱型
B．民主型
C．支配型
D．放任型
46、
某小区位于城乡结合部，存在环境卫生差、治安状况不佳、托幼设施不足等多重问题。社会工作者小曾走访了社区附近的幼儿园，了解入园及等候入园儿童的数量，决定先解决社区幼儿照顾问题。在确定社区幼儿照顾需要的过程中，小曾采用的是（ ）。
A．社会指标方法
B．服务使用情况方法
C．问卷调查方法
D．参与式观察方法
47、
梁某因为家庭关系破裂而导致精神崩溃，社会工作者对她进行了多次辅导，最终使梁某恢复正常。这个过程体现了社会工作具有（ ）的目标。
A．促进发展
B．解救危难
C．缓解困难
D．恢复健康
48、
（ ）认为，行动与环境是不断地处于相互建构之中的。
A．常人方法学
B．行为主义理论
C．符号互动论
D．社会学习理论
49、
（ ）导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。
A．心理因素
B．家庭因素
C．环境因素
D．行为因素
50、
小张在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效，小张向督导老周请教。老周向小张介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小张参加相关培训。上述督导类型属于（ ）。
A．师徒式督导
B．管理式督导
C．咨询式督导
D．训练式督导
