河南省教师资格证考试《教学方法导论》各章重点
- 第5页:第五章 多媒体教学的方法
- 第6页:第六章 教学评价的方法
- 第7页:第七章 教学研究的方法
第五章 多媒体教学的方法
一、在教学活动中存储、传输教学信息的媒体,我们就称之为教学媒体。教师不仅是教育信息源,也是教学媒体。
二、(一)(多选)教学媒体的发展:1.语言媒体阶段;2.文字媒体阶段;3.印刷媒体阶段;4.电子传播媒体阶段。
(二)(多1)教学媒体的特性:1.固定性;2.扩散性;3.重复性;4.组合性;5.工具性;6.能动性。
(三)教学媒体的分类:1.按教学媒体发展的先后分类;2.按媒体的印刷与否分类;3.按感官分类;4. 按媒体的物理性质分类;5.按技术特点分类。
(四)(多1)根据现代教学媒体的物理性质可分为四大类:1.光学投影教学媒体;2.电声教学媒体;3.电视教学媒体;4.计算机教学媒体。
三、现代教学媒体的选择依据:1.要根据教学目标和内容的要求来选择和确定教学媒体。不同的教学目标对选择媒体有着不同的要求。2.依据学生心理和年龄特征选择教学媒体,不同年龄的学生对媒体的理解能力是不同的。3.要依据教学媒体的特性和功能。每一种教学媒体都具有各自不同的特性,呈现教学信息的功能和能力也不相同。4.要依据教学条件和情境,考虑到媒体使用的限制条件。
一、在教学活动中存储、传输教学信息的媒体,我们就称之为教学媒体。教师不仅是教育信息源,也是教学媒体。
二、(一)(多选)教学媒体的发展:1.语言媒体阶段;2.文字媒体阶段;3.印刷媒体阶段;4.电子传播媒体阶段。
(二)(多1)教学媒体的特性:1.固定性;2.扩散性;3.重复性;4.组合性;5.工具性;6.能动性。
(三)教学媒体的分类:1.按教学媒体发展的先后分类;2.按媒体的印刷与否分类;3.按感官分类;4. 按媒体的物理性质分类;5.按技术特点分类。
(四)(多1)根据现代教学媒体的物理性质可分为四大类:1.光学投影教学媒体;2.电声教学媒体;3.电视教学媒体;4.计算机教学媒体。
三、现代教学媒体的选择依据:1.要根据教学目标和内容的要求来选择和确定教学媒体。不同的教学目标对选择媒体有着不同的要求。2.依据学生心理和年龄特征选择教学媒体,不同年龄的学生对媒体的理解能力是不同的。3.要依据教学媒体的特性和功能。每一种教学媒体都具有各自不同的特性,呈现教学信息的功能和能力也不相同。4.要依据教学条件和情境,考虑到媒体使用的限制条件。
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