2014年10月河南教师资格临考短时速记（小学教育学）

41、教科书编写应遵循的基本准则：
（1）按照不同学科的特点，在内容体现科学性与思想性（2）强调内容的基础性（3）适用性（4）在教材的编制上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习（6）教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
42、小学阶段的课程体现为
（1）普及性（2）基础性（3）发展性
43、简述我国小学课程设计的原则：
（1）高度的科学性和高度的思想性的统一（2）要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的（3）要适台小学儿童身心发展的特点（4）贯彻幼儿、小学、初级中学课程衔接的原则（5）贯彻园地制宜的原则
44、简述我国小学课程改革的发展趋势：
（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习（3）加强弹性，体现课程的适应性
45、简述教学的意义：
（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式（2）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。
46、简述小学教学的任务：
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（2）发展学生智力，培养学生的创造能力（3）发展学生体力，提高学生的健康水平（4）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质
47、教学过程是一种特殊的认识过程，学生个体的认识的特殊性表现在：
（1）认识的间接性（2）认识的交往性（3）认识的教育性（4）有领导的认识
48、教学过程中学生掌握知识技能的基本阶段有哪些？
（1）引起学习动机（2）领会知识（3）巩固知识（4）运用知识（5）检查知识
49、简述我国目前小学教学原则有哪些？
（1）直观性原则（2）启发性原则（3）巩固性原则（4）循序渐进性原则（5）因材施教原则（6）理论联系实际原则
50、简述贯彻启发性原则的基本要求有哪些？
（1）调动学生学习的主动性（2）启发学生独立思考（3）启发学生将知识创造性地用于实际
51、简述贯彻巩固性原则的基本要求有哪些？
（1）在理解的基础上巩固理解知识（2）重视组织各种复习（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固
52、简述贯彻因材施教原则的基本要求有哪些？
（1）钎对学生的特点进行有区别的教学（2）采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展
53、简述贯彻理论联系实际原则的基本要求有哪些？
（1）书本知识的教学要注重联系实际（2）重视培养学生运用知识的能力（3）正确处理知识教学与技能训练的关系（4）补充必要的乡土教材
54、简述选择与运用教学方法的基本依据有哪些？
（1）教学目的和任务的要求（2）课程性质和教材特点（3）学生特点（4）教学时间、设备涤件（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
55、小学常用的教学方法
（1）讲授法（2）谈话法（3）讨论法（4）演示法（5）练习法
56、什么是讲授法？运用这一方法的基本依据？
（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。（2）讲授法的基本要求是：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性②注意启发③讲究语言艺术。
57、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有哪些？
（1）个别教学制（2）班级授课制（3）分组教学制（4）设计教学法（5）道尔顿制
58、简述班级授课制的主要优点：
（1）有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量（2）有利于大面积的培养人才（3）有利于系统知识的掌握（4）能够充分发挥教师的主导作用
59、简述教学工作的基本程序
（1）备课（2）上课（3）课外作业的布置和批改（4）课外辅导
60、简述上好课的标准
（1）要有明确的教学目的（2）正确的教学内容（3）恰当的教学方法（4）富有表现力的语言和整洁的板书（5）有严密组织的教学过程